Investigación formativa: una propuesta didáctica para la enseñanza de la investigación en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua

Investigación formativa: una propuesta didáctica para la enseñanza de la investigación en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua

La evaluación de la Educación Superior se mide a través de diferentes criterios.  Entre estos se encuentra la investigación, la cual permite que la función social de la universidad se cumpla: garantizar la producción científica en pro del desarrollo de la sociedad.  A partir de est...

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Main Author: Carballo Palma, Anielka Patricia
Format: Online
Language:spa
Published: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. 2020
Online Access:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/RLL/article/view/2728
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spelling RLL27282024-02-11T14:01:52Z Formative research: a didactic proposal for the teaching of research at the National Autonomous University of Nicaragua, Managua Investigación formativa: una propuesta didáctica para la enseñanza de la investigación en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua Carballo Palma, Anielka Patricia investigación formativa universidad unidad didáctica formative research university didactic unit The evaluation of Higher Education is measured through different criteria. Among these is research, which allows the social function of the university to be fulfilled: guaranteeing scientific production for the development of society. From the latter, the need arises to include research as a transversal axis in the training of new professionals. Along with this, there is a need to incorporate strategies that allow teachers to improve the teaching of research in undergraduate students. Some strategies are integrated into the concept of formative research. The proposal presented in this article is based on the training of research from the classroom.   La evaluación de la Educación Superior se mide a través de diferentes criterios.  Entre estos se encuentra la investigación, la cual permite que la función social de la universidad se cumpla: garantizar la producción científica en pro del desarrollo de la sociedad.  A partir de esto último, surge la necesidad de incluir la investigación como eje transversal en la formación de nuevos profesionales.  Junto a esto, se ve la necesidad de incorporar estrategias que permitan a los docentes mejorar la enseñanza de la investigación en los estudiantes de grado.  Algunas estrategias están integradas en el concepto de investigación formativa.  La propuesta que se presenta en este artículo tiene como fundamento la formación de la investigación desde el aula de clase.   Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. 2020-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/RLL/article/view/2728 10.5377/rll.v6i2.10729 Revista Lengua y Literatura; Vol. 6 Núm. 2 (2020); 14-25 2707-0107 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/RLL/article/view/2728/4141 Derechos de autor 2020 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua
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