Desarrollo de la expresión oral a través del modelo de aprendizaje por esquemas

El presente artículo tiene como propósito presentar algunas consideraciones sobre la enseñanza de la expresión oral por medio de la validación de un nuevo modelo de aprendizaje denominado Modelo de Aprendizaje por Esquemas aplicado a la lengua materna, en este caso al uso de conectores lógicos en el...

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Main Author:	Loáisiga Manzanarez, Víctor Alfonso
Format:	Online
Language:	spa
Published:	Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. 2021
Online Access:	https://revistas.unan.edu.ni/index.php/RLL/article/view/2725

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spelling	RLL27252024-02-11T13:59:34Z Development of oral expression through the schema learning model Desarrollo de la expresión oral a través del modelo de aprendizaje por esquemas Loáisiga Manzanarez, Víctor Alfonso aprendizaje conectores discurso esquema modelo learning connectors speech scheme model The purpose of this article is to present some considerations on the teaching of oral expression through the validation of a new learning model called the Schema Learning Model applied to the mother tongue, in this case to the use of logical connectors in discourse formal tenth grade students through the completion of the panel discussion. The study uses the qualitative approach for the structuring and analysis of the research instruments. Likewise, according to the type of research, it is classified as Participatory Action Research (PAR). The conclusions of the research shows that from the didactic intervention the students used 187 connectors in the speech delivered at the final round table. In addition, to comply with 88% of the methodology of the oral expression strategy El presente artículo tiene como propósito presentar algunas consideraciones sobre la enseñanza de la expresión oral por medio de la validación de un nuevo modelo de aprendizaje denominado Modelo de Aprendizaje por Esquemas aplicado a la lengua materna, en este caso al uso de conectores lógicos en el discurso formal de los estudiantes de décimo grado a través de la realización de la mesa redonda. El estudio utiliza el enfoque cualitativo para la estructuración y análisis de los instrumentos de investigación. Asimismo, según el tipo de investigación está clasificada como Investigación Acción Participativa (IAP). Las conclusiones de la investigación muestran que a partir de la intervención didáctica los discentes utilizaron 187 conectores en el discurso emitido en la mesa redonda final. Además, de cumplir con el 88% de la metodología de realización de la estrategia de expresión oral indicada (mesa redonda).   Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. 2021-02-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/RLL/article/view/2725 10.5377/rll.v7i1.10913 Revista Lengua y Literatura; Vol. 7 Núm. 1 (2021); 22-37 2707-0107 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/RLL/article/view/2725/4138 Derechos de autor 2021 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua
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Desarrollo de la expresión oral a través del modelo de aprendizaje por esquemas

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