Uso de la metodología DCU para el diseño de la interfaz del portafolio docente en la UTP

El siguiente escrito plasma la evidencia de los resultados al llevar a cabo un prototipo de sistema que permitiría la automatización del portafolio docente dentro de la Universidad Tecnológica de Panamá, utilizando la metodología Diseño Centrado en el Usuario. El desarrollo de interfaces forma parte...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	González, Amelia, Cristal Muñoz, Alba, Beliz, Nicholaz
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Tecnológica de Panamá 2016
Acceso en línea:	https://revistas.utp.ac.pa/index.php/ric/article/view/599

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spelling	RIC5992019-09-30T14:59:56Z USING THE DCU METHODOLOGY FOR TEACHER’S PORTFOLIO INTERFACE DESIGN IN UTP Uso de la metodología DCU para el diseño de la interfaz del portafolio docente en la UTP González, Amelia Cristal Muñoz, Alba Beliz, Nicholaz This paper show the results in carrying out a prototype system that would allow the automation of the teacher’s portfolio in the Universidad Tecnológica de Panamá using the methodology User Centered Design. The interfaces development is an important part of the Human-Computer Interaction, because it represents the medium between the system and the user. Data was collected from teacher’s internal processes to achieve the correct development of the prototype system, allowing feedback to create a tight interface to current needs. Finally, heuristics usability was applied to corroborate the end user satisfaction. El siguiente escrito plasma la evidencia de los resultados al llevar a cabo un prototipo de sistema que permitiría la automatización del portafolio docente dentro de la Universidad Tecnológica de Panamá, utilizando la metodología Diseño Centrado en el Usuario. El desarrollo de interfaces forma parte importante del área de la Interacción Humano-Computador, debido a que el mismo representa el medio entre el sistema y el usuario. Para lograr el prototipo del sistema se recaudó datos de los procesos internos que realizan los docentes, lo que permitió una retroinformación para crear una interfaz ajustada a las necesidades actuales. Finalmente, para medir la experiencia de usuario se utilizó heurísticas de usabilidad que permitió corroborar la satisfacción del usuario final. Universidad Tecnológica de Panamá 2016-06-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.utp.ac.pa/index.php/ric/article/view/599 Revista de Iniciación Científica; Vol. 2 Núm. 1 (2016): Revista de Iniciación Científica; 40-47 2413-6786 2412-0464 spa https://revistas.utp.ac.pa/index.php/ric/article/view/599/pdf https://revistas.utp.ac.pa/index.php/ric/article/view/599/html
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