Experiencias universitarias inter-generacionales en proyectos de participación comunitaria: construyendo aprendizajes significativos para la vida y lazos de solidaridad generacional

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Monge Barrantes, Ana
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2017
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/7775
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spelling REVNUEVOHUM77752024-04-08T19:19:14Z Experiencias universitarias inter-generacionales en proyectos de participación comunitaria: construyendo aprendizajes significativos para la vida y lazos de solidaridad generacional Monge Barrantes, Ana personas Adultas mayores estudiantes universitarios programas intergeneracionales proyectos recreativos diálogos intergeneracionales aprendizajes significativos para la vida nuevo humanismo. El presente artículo relata los inicios y las experiencias generadas en dos actividades de docencia y extensión. La primera se trata de los cursos de “Cultura y persona adulta mayor: retos del nuevo milenio”; la segunda, titulada “Educando para la recreación y uso del tiempo Libre”. El eje central del trabajo de extensión y docencia ha sido el diálogo intergeneracional en la formulación y ejecución de proyectos que coadyuven a la construcción de aprendizajes significativos para la vida. En los encuentros intergeneracionales participan estudiantes de la Universidad Nacional que asisten al Centro de Estudios Generales y personas adultas mayores provenientes de varias comunidades heredianas localizadas en centros diurnos y hogares. Estas actividades se realizan mediante la formulación y ejecución de programas intergeneraciones comprendidos en el marco de la acción institucional que interconecta la extensión universitaria con la docencia. Después de varios años de realizar estas labores en el marco del Proyecto UNA-Vida, se desea compartir y dar a conocer esta experiencia, cuyos resultados han sido muy satisfactorios y gratificantes; lo que reafirma el compromiso de seguir trabajando en la consecución de aprendizajes significativos para la vida que posibiliten el fortalecimiento de la acción sustantiva universitaria para un nuevo humanismo en el siglo XXI. Universidad Nacional, Costa Rica 2017-03-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Sección arbritrada por pares application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/7775 10.15359/rnh.4-1.8 New Humanism Journal; Vol. 4 No. 1 (2016): Revista Nuevo Humanismo Revista Nuevo Humanismo; Vol. 4 Núm. 1 (2016): Revista Nuevo Humanismo Revista Novo Humanismo; v. 4 n. 1 (2016): Revista Nuevo Humanismo 2215-4078 1405-0234 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/7775/10704 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/7775/10807 Derechos de autor 2017 Revista Nuevo Humanismo
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