Educational Humanism in the society of knowledge
| Main Authors: | , |
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| Format: | Online |
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| Published: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2014
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| Online Access: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/6390 |
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REVNUEVOHUM63902024-04-08T19:39:54Z Educational Humanism in the society of knowledge Humanismo educativo en la sociedad del conocimiento Chanto Espinoza, Carlos Luis Durán López, Marlene society of knowledge Information technology humanist educator technological society. sociedad de conocimiento TIC educación humanista sociedad de información. The humanist paradigm in education reflects the interest of human beings to overcome the gaps that traditional education or other ideologies have left in them. That is why, the recognition of the potential and of individual qualities represents a need that has to be fulfilled and observed by the public sector in order to offer better support to the development and pedagogic consolidation of our society. The contextualization of our educational reality proposes changes of thought and methodology according to the needs of the students. In view of this scenario, it is easy to see and to hear about movements aimed at preparing the students and making them face the context in which they get involved, which represents a challenge in the new society of knowledge that requires concrete actions in the classroom for the benefit of human and integral growth. El paradigma humanista en la educación refleja el interés del ser humano por superar vacíos que la educación tradicional u otras ideologías han dejado en el ser. Por ello, el reconocimiento del potencial y las cualidades individuales representan una necesidad que debe ser abarcada y acatada por el sector educativo, con miras a brindar un mejor apoyo a la formación y consolidación pedagógica en nuestras sociedades. La contextualización de nuestra realidad educativa propone cambios de pensamiento y metodología ante las necesidades de la población estudiantil. Ante este panorama se dejan ver y escuchar movimientos encaminados a preparar y enfrentar al estudiante al contexto, lo cual representa un reto en la nueva sociedad de conocimiento, que requiere acciones concretas desde las aulas para la formación humana e integral. Universidad Nacional, Costa Rica 2014-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Sección arbritrada por pares application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/6390 10.15359/rnh.2-1.2 New Humanism Journal; Vol. 2 No. 1 (2014): IV Encuentro de Humanistas Revista Nuevo Humanismo; Vol. 2 Núm. 1 (2014): IV Encuentro de Humanistas Revista Novo Humanismo; v. 2 n. 1 (2014): IV Encuentro de Humanistas 2215-4078 1405-0234 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/6390/6430 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/6390/6448 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Chanto Espinoza, Carlos Luis Durán López, Marlene |
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