Developing the new humanistic classroom: pedagogical mediations to promote critical thinking

Developing the new humanistic classroom: pedagogical mediations to promote critical thinking

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Baraona Cockerell, Miguel, Sancho Ugalde, María, Fallas Monge, Johnny
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2023
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/19099
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spelling REVNUEVOHUM190992023-12-04T15:48:30Z Developing the new humanistic classroom: pedagogical mediations to promote critical thinking Desarrollando el aula nuevo humanista: mediaciones pedagógicas para fomentar el pensamiento crítico Baraona Cockerell, Miguel Sancho Ugalde, María Fallas Monge, Johnny critical thinking humanism New Humanism TDP 14 PPS the new humanistic classroom Aula nuevo humanista humanismo Nuevo Humanismo PTD pensamiento crítico 14 PPS This article presents in a summary some pedagogical principles and educational practices for the development of the teaching experience within theframe of what we term as the new humanistic classroom, whether be it physical and/or virtual. This text begins with a very brief presentation of our understanding of humanism, New Humanism, The Tri Dimensional Paradigm (TDP), of New Humanism, in order to address in a summarized way, the 14pedagogical principles (14 PPS) of New Humanism derived from the TDP, which promote on a daily basis critical. Este artículo expone, de manera muy somera, algunos principios y mediaciones pedagógicos prácticas para el desarrollo del trabajo docente en lo que llamamos el aula nuevo humanista, ya sea en modalidad presencial o virtual. El texto se inicia con una breve exposición del humanismo, el Nuevo Humanismo, el Paradigma Tri Dimensional (PTD) del Nuevo Humanismo, para abordar, en forma también muy sintética, los 14 principios pedagógicos (14 PPS) del Nuevo Humanismo que se derivan del PTD, y explicar una serie de técnicas específicas que promueven la aplicación cotidiana en el aula de los 14 PPS para fomentar el objetivo esencial de la enseñanza nuevo humanista, que es el desarrollo del pensamiento crítico.  Universidad Nacional, Costa Rica 2023-09-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Sección arbritrada por pares application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/19099 10.15359/rnh.11-1.2 New Humanism Journal; Vol. 11 No. 1 (2023): Revista Nuevo Humanismo (enero-junio, 2023); 31-80 Revista Nuevo Humanismo; Vol. 11 Núm. 1 (2023): Revista Nuevo Humanismo (enero-junio, 2023); 31-80 Revista Novo Humanismo; v. 11 n. 1 (2023): Revista Nuevo Humanismo (enero-junio, 2023); 31-80 2215-4078 1405-0234 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/19099/28999 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/19099/29000 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/19099/29001 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/19099/29002 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/view/19099/29003
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