Jóvenes, literatura y derechos humanos: Una experiencia en las aulas de Humanidades

El artículo registra una experiencia académica con jóvenes universitarios en los cursos de Humanidades de la Universidad de Costa Rica. Cerro Pelón, lágrimas de barro, de María Pérez-Yglesias, es la obra literaria seleccionada para atender tres objetivos puntuales: primero, entender la literatura co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Gutiérrez Rojas, Marisol
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2016
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/humanidades/article/view/26749

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spelling	REVHUM267492022-06-27T02:54:23Z Young, Literature and Human Rights: An Experience from the Humanities Classes Jóvenes, literatura y derechos humanos: Una experiencia en las aulas de Humanidades Gutiérrez Rojas, Marisol Literatura latinoamericana derechos humanos joven lectura Centroamérica Latin American literature human rights youth reading Central America This article analize a literary reading experience with Humanity students from the University of Costa Rica. Cerro pelón, lágrimas de barro by María Pérez Yglesias, was the literary piece selected because it clearly covered the three objectives of this academic experience: To see the literature as a social praxis that reflects the space and sourrandings of the human development. To understand the central-american reality, especially the youth, from a humans rights approach, throughout the reading and analysis of these shorth-stories whose characters are mainly teen-agers. To offer the students an experience of refreshing, pleasant, educational, interactive, creative and easy reading. El artículo registra una experiencia académica con jóvenes universitarios en los cursos de Humanidades de la Universidad de Costa Rica. Cerro Pelón, lágrimas de barro, de María Pérez-Yglesias, es la obra literaria seleccionada para atender tres objetivos puntuales: primero, entender la literatura como una práctica social que participa en la construcción de espacios y entornos del desarrollo humano; segundo, comprender la realidad centroamericana, en especial de las personas jóvenes y desde un enfoque de derechos, a partir de la lectura y análisis de un cuentario cuyos protagonistas son adolescentes y jóvenes; y tercero, ofrecer una experiencia de lectura placentera, dialógica y creativa. Universidad de Costa Rica 2016-10-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf application/octet-stream text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/humanidades/article/view/26749 10.15517/h.v6i2.26749 Revista humanidades; Vol. 6 No. 2 (2016): July-december; 1-31 Revista humanidades; Vol. 6 Núm. 2 (2016): Julio-diciembre; 1-31 Revista humanidades; v. 6 n. 2 (2016): Julio-diciembre; 1-31 2215-3934 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/humanidades/article/view/26749/26940 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/humanidades/article/view/26749/27046 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/humanidades/article/view/26749/27045 Derechos de autor 2016 Revista humanidades
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