RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA EDUCACIÓN MEDIA COSTARRICENSE: UN ESTUDIO ACERCA DE LA ACTITUD

En este artículo se exponen los resultados de un estudio realizado sobre de la actitud de los estudiantes de la educación media oficial costarricense hacia la resolución de problemas matemáticos. En dicho estudio, se indagó la existencia de diferencias entre hombres y mujeres y, además, se identifi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Meza-Cascante, Gerardo, Suárez-Valdés-Ayala, Zuleyka, Agüero - Calvo, Evelyn
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Instituto Tecnológico de Costa Rica 2015
Acceso en línea:	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/2487

id	REVCOMUNICACION2487
record_format	ojs
spelling	REVCOMUNICACION24872017-04-25T03:00:14Z RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA EDUCACIÓN MEDIA COSTARRICENSE: UN ESTUDIO ACERCA DE LA ACTITUD Meza-Cascante, Gerardo Suárez-Valdés-Ayala, Zuleyka Agüero - Calvo, Evelyn Actitud resolución de problemas problemas matemáticos aprendizaje de la matemática educación media afectividad En este artículo se exponen los resultados de un estudio realizado sobre de la actitud de los estudiantes de la educación media oficial costarricense hacia la resolución de problemas matemáticos. En dicho estudio, se indagó la existencia de diferencias entre hombres y mujeres y, además, se identificaron los niveles educativos con mejor actitud. La investigación se realizó con una muestra de 3271 estudiantes durante el año 2014.Los resultados muestran que aproximadamente un 20% de los estudiantes tiene una actitud baja o muy baja hacia la resolución de problemas matemáticos, lo cual es poco favorable, y que cerca del 50% tiene una actitud media, es decir, ni baja ni alta. También, los resultados revelan diferencias estadísticamente significativas en el nivel de actitud hacia la resolución de problemas matemáticos por sexo, donde los hombres presentan niveles mayores, aunque con un tamaño del efecto bajo.Los hallazgos sugieren entonces que no hay diferencias en el nivel de actitud entre los estudiantes de décimo y undécimo año, y que estos niveles evidencian niveles más bajos de actitud comparados con sétimo, octavo y noveno; lo anterior resulta preocupante por cuanto los niveles menos favorables de actitud se dan precisamente en los estudiantes más próximos a elegir carrera universitaria, en donde el componente matemático es vital para la selección de opciones en ciencia y tecnología Instituto Tecnológico de Costa Rica 2015-12-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/2487 10.18845/rc.v24i2.2487 Revista Comunicación; Vol. 24 Núm. 2 (36): 2015 Revista Comunicación; 58-69 1659-3820 0379-3974 10.18845/rc.v24i2 spa https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/2487/2298 Derechos de autor 2016 Revista Comunicación
institution	Tecnológico de Costa Rica
collection	Revista Comunicación
language	spa
format	Online
author	Meza-Cascante, Gerardo Suárez-Valdés-Ayala, Zuleyka Agüero - Calvo, Evelyn
spellingShingle	Meza-Cascante, Gerardo Suárez-Valdés-Ayala, Zuleyka Agüero - Calvo, Evelyn RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA EDUCACIÓN MEDIA COSTARRICENSE: UN ESTUDIO ACERCA DE LA ACTITUD
author_facet	Meza-Cascante, Gerardo Suárez-Valdés-Ayala, Zuleyka Agüero - Calvo, Evelyn
author_sort	Meza-Cascante, Gerardo
description	En este artículo se exponen los resultados de un estudio realizado sobre de la actitud de los estudiantes de la educación media oficial costarricense hacia la resolución de problemas matemáticos. En dicho estudio, se indagó la existencia de diferencias entre hombres y mujeres y, además, se identificaron los niveles educativos con mejor actitud. La investigación se realizó con una muestra de 3271 estudiantes durante el año 2014.Los resultados muestran que aproximadamente un 20% de los estudiantes tiene una actitud baja o muy baja hacia la resolución de problemas matemáticos, lo cual es poco favorable, y que cerca del 50% tiene una actitud media, es decir, ni baja ni alta. También, los resultados revelan diferencias estadísticamente significativas en el nivel de actitud hacia la resolución de problemas matemáticos por sexo, donde los hombres presentan niveles mayores, aunque con un tamaño del efecto bajo.Los hallazgos sugieren entonces que no hay diferencias en el nivel de actitud entre los estudiantes de décimo y undécimo año, y que estos niveles evidencian niveles más bajos de actitud comparados con sétimo, octavo y noveno; lo anterior resulta preocupante por cuanto los niveles menos favorables de actitud se dan precisamente en los estudiantes más próximos a elegir carrera universitaria, en donde el componente matemático es vital para la selección de opciones en ciencia y tecnología
title	RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA EDUCACIÓN MEDIA COSTARRICENSE: UN ESTUDIO ACERCA DE LA ACTITUD
title_short	RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA EDUCACIÓN MEDIA COSTARRICENSE: UN ESTUDIO ACERCA DE LA ACTITUD
title_full	RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA EDUCACIÓN MEDIA COSTARRICENSE: UN ESTUDIO ACERCA DE LA ACTITUD
title_fullStr	RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA EDUCACIÓN MEDIA COSTARRICENSE: UN ESTUDIO ACERCA DE LA ACTITUD
title_full_unstemmed	RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA EDUCACIÓN MEDIA COSTARRICENSE: UN ESTUDIO ACERCA DE LA ACTITUD
title_sort	resolución de problemas matemáticos en la educación media costarricense: un estudio acerca de la actitud
publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica
publishDate	2015
url	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/2487
work_keys_str_mv	AT mezacascantegerardo resoluciondeproblemasmatematicosenlaeducacionmediacostarricenseunestudioacercadelaactitud AT suarezvaldesayalazuleyka resoluciondeproblemasmatematicosenlaeducacionmediacostarricenseunestudioacercadelaactitud AT aguerocalvoevelyn resoluciondeproblemasmatematicosenlaeducacionmediacostarricenseunestudioacercadelaactitud
_version_	1781402267110342656

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA EDUCACIÓN MEDIA COSTARRICENSE: UN ESTUDIO ACERCA DE LA ACTITUD

Ejemplares similares