Seguimiento a la trayectoria académica de la cohorte matriculada en una universidad pública de Colombia, 2011: deserción, rezago y graduación

Seguimiento a la trayectoria académica de la cohorte matriculada en una universidad pública de Colombia, 2011: deserción, rezago y graduación

Estudio de cohorte histórica que describe la trayectoria académica asociada a deserción, rezago y graduación en programas de pregrado de una universidad pública de Colombia. Se analizó una muestra de 3120 personas matriculadas, en el año 2011, en planes de estudio de diez periodos académicos, a quie...

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Bibliographic Details
Main Authors: Parada - Rico, Doris - Amparo, Castro - Montoya, Bibiana - Andrea, Silva - Sanchez, Diana - Carolina, Bautista - Rodríguez, Luz - Marina
Format: Online
Language:spa
Published: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2024
Online Access:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/5054
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spelling REVCALIDAD50542024-11-29T15:57:01Z Follow-up of the academic trajectory of the cohort enrolled in a public university in Colombia, 2011: dropout, lag and graduation Seguimiento a la trayectoria académica de la cohorte matriculada en una universidad pública de Colombia, 2011: deserción, rezago y graduación Parada - Rico, Doris - Amparo Castro - Montoya, Bibiana - Andrea Silva - Sanchez, Diana - Carolina Bautista - Rodríguez, Luz - Marina fracaso escolar enseñanza superior estudiante universitario graduado deserción escolar school failure higher education university student dropout Historical cohort study that describes the academic trajectory associated with dropout, lag and graduation in undergraduate programs at a public university in Colombia. A sample of 3120 people enrolled in 2011 in study plans of ten academic periods was analyzed, who were followed up to four semesters after the duration of the program. Students with up to four disengagement episodes were found, 61.6% of whom disengaged at least once. Attrition, graduation and lagged students were 52.7%, 38.4% and 8.9%, respectively. This type of descriptive analysis can be used to determine operational criteria for monitoring student dropout. Estudio de cohorte histórica que describe la trayectoria académica asociada a deserción, rezago y graduación en programas de pregrado de una universidad pública de Colombia. Se analizó una muestra de 3120 personas matriculadas, en el año 2011, en planes de estudio de diez periodos académicos, a quienes se les hizo seguimiento hasta cuatro semestres posteriores a la duración del programa. Se encontró estudiantado con hasta cuatro episodios de desvinculación, donde el 61,6 % lo hicieron al menos una vez. La deserción, graduación y rezago es de 52,7 %, 38,4 % y 8,9 %, respectivamente. Este tipo de análisis descriptivo puede orientar a determinar criterios operativos propios para hacer seguimiento a la deserción estudiantil. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2024-11-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/5054 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 15 No. 2 (2024): XXX Edición; 1-37 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 15 Núm. 2 (2024): XXX Edición; 1-37 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/5054/7908 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/5054/7909 Derechos de autor 2024 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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