El Liderazgo Directivo en un Instituto Tecnológico en México desde la Perspectiva de sus Actores

El Liderazgo Directivo en un Instituto Tecnológico en México desde la Perspectiva de sus Actores

El objetivo de la investigación fue determinar la importancia de los puestos directivos en instituciones de educación superior a partir del ejercicio del liderazgo mediante las dimensiones de gestión institucional, trabajo en equipo, comunicación, resolución de conflictos y motivación en un Institut...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Blas-Rivera, Marlett-Jasmin, Cortés-Ruiz, Jésica-Alhelí, Cardoso-Espinosa, Edgar-Oliver
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2023
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4765
id REVCALIDAD4765
record_format ojs
spelling REVCALIDAD47652023-11-30T15:17:49Z The Managerial Leadership in a Technological Institute in Mexico from the Perspective of its Actors El Liderazgo Directivo en un Instituto Tecnológico en México desde la Perspectiva de sus Actores Blas-Rivera, Marlett-Jasmin Cortés-Ruiz, Jésica-Alhelí Cardoso-Espinosa, Edgar-Oliver comunicación liderazgo directivo motivación resolución de conflictos trabajo en equipo Communication management leadership motivation conflict resolution teamwork The objective of the research was to determine the importance of management positions in higher education institutions based on the exercise of leadership through the dimensions of institutional management, teamwork, communication, conflict resolution and motivation in a Technological Institute in Mexico from the perception of administrative staff, teachers, and students. The type of study used was a quantitative methodology with a descriptive scope. The instrument found to obtain the information is a questionnaire based on a Likert scale. The results indicated that the main actors of the Institute recognize the relevance of the management of the current manager and his leadership as good, while the dimensions of teamwork, communication and conflict resolution implied a different assessment by administrators, teachers, and students. For their part, these actors agreed in evaluating the motivation dimension of the current manager as unfavorable. Therefore, a greater involvement on the part of the manager with the educational community is required through strategies oriented towards the establishment of support networks and workshops that affect continuous training that improve the educational organization to achieve institutional objectives. El objetivo de la investigación fue determinar la importancia de los puestos directivos en instituciones de educación superior a partir del ejercicio del liderazgo mediante las dimensiones de gestión institucional, trabajo en equipo, comunicación, resolución de conflictos y motivación en un Instituto Tecnológico en México desde la percepción del personal administrativo, docentes y alumnos. El tipo de estudio que se emplea fue una metodología cuantitativa con un alcance descriptivo. El instrumento que se utiliza para obtener la información fue un cuestionario basado en una escala Likert. Los resultados indican que los actores principales reconocen la gestión y liderazgo directivo como bueno, mientras que para las dimensiones de trabajo en equipo, comunicación y resolución de conflictos implicaron una valoración diferente por parte de administrativos, docentes y alumnos. Asimismo, coinciden en identificar a la motivación del directivo como mala. La conclusión principal consiste en que se requiere un mayor involucramiento por parte del directivo con la comunidad educativa mediante estrategias orientadas hacia el establecimiento de redes de apoyo y talleres, que permitan una formación continua que mejore la organización educativa para el logro de los objetivos institucionales. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2023-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/xml https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4765 10.22458/caes.v14i2.4765 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 14 No. 2 (2023): XXVIII Edición; 43-63 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 14 Núm. 2 (2023): XXVIII Edición; 43-63 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4765/7048 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4765/7049 Derechos de autor 2023 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
institution Universidad Estatal a Distancia
collection Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
language spa
format Online
author Blas-Rivera, Marlett-Jasmin
Cortés-Ruiz, Jésica-Alhelí
Cardoso-Espinosa, Edgar-Oliver
spellingShingle Blas-Rivera, Marlett-Jasmin
Cortés-Ruiz, Jésica-Alhelí
Cardoso-Espinosa, Edgar-Oliver
El Liderazgo Directivo en un Instituto Tecnológico en México desde la Perspectiva de sus Actores
author_facet Blas-Rivera, Marlett-Jasmin
Cortés-Ruiz, Jésica-Alhelí
Cardoso-Espinosa, Edgar-Oliver
author_sort Blas-Rivera, Marlett-Jasmin
description El objetivo de la investigación fue determinar la importancia de los puestos directivos en instituciones de educación superior a partir del ejercicio del liderazgo mediante las dimensiones de gestión institucional, trabajo en equipo, comunicación, resolución de conflictos y motivación en un Instituto Tecnológico en México desde la percepción del personal administrativo, docentes y alumnos. El tipo de estudio que se emplea fue una metodología cuantitativa con un alcance descriptivo. El instrumento que se utiliza para obtener la información fue un cuestionario basado en una escala Likert. Los resultados indican que los actores principales reconocen la gestión y liderazgo directivo como bueno, mientras que para las dimensiones de trabajo en equipo, comunicación y resolución de conflictos implicaron una valoración diferente por parte de administrativos, docentes y alumnos. Asimismo, coinciden en identificar a la motivación del directivo como mala. La conclusión principal consiste en que se requiere un mayor involucramiento por parte del directivo con la comunidad educativa mediante estrategias orientadas hacia el establecimiento de redes de apoyo y talleres, que permitan una formación continua que mejore la organización educativa para el logro de los objetivos institucionales.
title El Liderazgo Directivo en un Instituto Tecnológico en México desde la Perspectiva de sus Actores
title_short El Liderazgo Directivo en un Instituto Tecnológico en México desde la Perspectiva de sus Actores
title_full El Liderazgo Directivo en un Instituto Tecnológico en México desde la Perspectiva de sus Actores
title_fullStr El Liderazgo Directivo en un Instituto Tecnológico en México desde la Perspectiva de sus Actores
title_full_unstemmed El Liderazgo Directivo en un Instituto Tecnológico en México desde la Perspectiva de sus Actores
title_sort el liderazgo directivo en un instituto tecnológico en méxico desde la perspectiva de sus actores
title_alt The Managerial Leadership in a Technological Institute in Mexico from the Perspective of its Actors
publisher UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
publishDate 2023
url https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4765
work_keys_str_mv AT blasriveramarlettjasmin themanagerialleadershipinatechnologicalinstituteinmexicofromtheperspectiveofitsactors
AT cortesruizjesicaalheli themanagerialleadershipinatechnologicalinstituteinmexicofromtheperspectiveofitsactors
AT cardosoespinosaedgaroliver themanagerialleadershipinatechnologicalinstituteinmexicofromtheperspectiveofitsactors
AT blasriveramarlettjasmin elliderazgodirectivoenuninstitutotecnologicoenmexicodesdelaperspectivadesusactores
AT cortesruizjesicaalheli elliderazgodirectivoenuninstitutotecnologicoenmexicodesdelaperspectivadesusactores
AT cardosoespinosaedgaroliver elliderazgodirectivoenuninstitutotecnologicoenmexicodesdelaperspectivadesusactores
AT blasriveramarlettjasmin managerialleadershipinatechnologicalinstituteinmexicofromtheperspectiveofitsactors
AT cortesruizjesicaalheli managerialleadershipinatechnologicalinstituteinmexicofromtheperspectiveofitsactors
AT cardosoespinosaedgaroliver managerialleadershipinatechnologicalinstituteinmexicofromtheperspectiveofitsactors
_version_ 1805401993659809792

Ejemplares similares