Condiciones pedagógicas requeridas en la docencia universitaria

Condiciones pedagógicas requeridas en la docencia universitaria

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La docencia universitaria conlleva una responsabilidad social relevante para el desarrollo de un país, ya que contribuye a la formación de profesionales de distintas áreas del conocimiento, que luego deberán incorporarse al mundo laboral. El tema es de interés en tanto exista un gran número de profe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mora - Espinoza, Alvaro, Cerdas - Montano, Virginia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2023
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4693
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spelling REVCALIDAD46932023-05-30T16:56:41Z Pedagogical conditions required in current university teaching Condiciones pedagógicas requeridas en la docencia universitaria Mora - Espinoza, Alvaro Cerdas - Montano, Virginia Higher education university teaching Pedagogy learning process Educación superior docencia universitaria Pedagogía Proceso de aprendizaje University teaching entails a relevant social responsibility for the development of a country, since it contributes to the training of professionals in different areas of knowledge, which should then be incorporated into the world of work. The topic is of interest as long as there is a large number of university teachers without pedagogical training to play a relevant role in the teaching and learning process. The main objective of this article is an analysis of the pedagogical conditions required for higher education. Among the main conclusions, is determined the importance of the development of basic conditions in the person who assumes the function of university teaching, which revolve around pedagogical training dynamizes axis of learning environments that has repercussions on the relational links and the academic performance of the students. La docencia universitaria conlleva una responsabilidad social relevante para el desarrollo de un país, ya que contribuye a la formación de profesionales de distintas áreas del conocimiento, que luego deberán incorporarse al mundo laboral. El tema es de interés en tanto exista un gran número de profesores universitarios sin formación pedagógica para desempeñar un rol pertinente en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El objetivo principal de este artículo es un análisis de las condiciones pedagógicas requeridas para la educación superior. Entre las principales conclusiones se determina la importancia del desarrollo de condiciones básicas en la persona que asume la función de la docencia universitaria, las cuales giran en torno a la formación pedagógica, como eje dinamizador de los ambientes de aprendizaje y que tiene repercusiones en los vínculos relacionales y el rendimiento académico del estudiantado. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2023-05-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/xml https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4693 10.22458/caes.v14i1.4693 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 14 No. 1 (2023): XXVII Edición; 68-103 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 14 Núm. 1 (2023): XXVII Edición; 68-103 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4693/6572 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4693/6573 Derechos de autor 2023 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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