Metodología de evaluación de atributos de egreso: caso de la Escuela de Ingeniería Civil, Universidad de Costa Rica

Metodología de evaluación de atributos de egreso: caso de la Escuela de Ingeniería Civil, Universidad de Costa Rica

La medición de atributos de egreso es un criterio de evaluación común de las agencias acreditadoras de programas de ingeniería. Este trabajo evalúa la experiencia de la Escuela de Ingeniería Civil, Universidad de Costa Rica, con el fin de sintetizar la metodología evaluativa piloto creada, que mide...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cruz-Zúñiga, Nidia, Centeno-Mora, Erick
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2023
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4325
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spelling REVCALIDAD43252023-11-30T16:39:45Z Methodology for the evaluation of graduation attributes: case of the School of Civil Engineering, University of Costa Rica Metodología de evaluación de atributos de egreso: caso de la Escuela de Ingeniería Civil, Universidad de Costa Rica Cruz-Zúñiga, Nidia Centeno-Mora, Erick Accreditation, Civil Engineering Higher education Education program evaluation Acreditación Educación superior Evaluación del programa educativo Ingeniería Civil The measurement of graduation attributes is a common evaluation criterion of the accrediting agencies of engineering programs. This work evaluates the experience of the School of Civil Engineering, University of Costa Rica, in order to synthesize the pilot evaluation methodology created that measures three graduation attributes: basic knowledge, research and use of engineering tools. The suitability of the use of rubrics as an evaluation instrument is assessed, through a quantitative approach. The sample was 347 students during 2017. The results showed that the rubrics require work to prepare and apply, and may not be the most suitable option to evaluating hard attributes. The methodology has great replication potential, although limitations were identified to standardize it to other attributes. La medición de atributos de egreso es un criterio de evaluación común de las agencias acreditadoras de programas de ingeniería. Este trabajo evalúa la experiencia de la Escuela de Ingeniería Civil, Universidad de Costa Rica, con el fin de sintetizar la metodología evaluativa piloto creada, que mide tres atributos de egreso: conocimientos básicos, investigación y uso de herramientas de ingeniería. Se valora la idoneidad del uso de rúbricas como instrumento evaluativo mediante un abordaje cuantitativo. La muestra es de 347 estudiantes durante el 2017. Los resultados muestran que las rúbricas requieren trabajo para prepararlas y aplicarlas y pueden no resultar la opción más adecuada para evaluar atributos duros. La metodología tiene un gran potencial de réplica, aunque se identifican limitaciones para estandarizarla a otros atributos. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2023-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/xml https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4325 10.22458/caes.v14i2.4325 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 14 No. 2 (2023): XXVIII Edición; 391-433 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 14 Núm. 2 (2023): XXVIII Edición; 391-433 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4325/7077 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4325/7078 Derechos de autor 2023 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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