Calidad de la educación superior: una aproximación complementaria

En este artículo, se repiensa a la calidad de la educación superior universitaria desde una perspectiva que tiene como base la identificación de los rasgos más representativos generados desde la investigación científica, así como las consideraciones del Banco Mundial (BM) y la Organización de las Na...

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Main Authors: Guerrero-Pérez , Roberto. Xavier, Jiménez-Rodrigo, María. Luisa
Format: Online
Language:spa
Published: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2022
Online Access:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4151
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spelling REVCALIDAD41512022-11-30T17:20:49Z Quality of higher education: a complementary approach Calidad de la educación superior: una aproximación complementaria Guerrero-Pérez , Roberto. Xavier Jiménez-Rodrigo, María. Luisa quality quality of university higher education university educational quality higher education evaluation calidad calidad de la educación superior universitaria calidad educativa universitaria educación superior evaluación This article rethinks the quality of university higher education from a perspective that is based on both the identification of the most representative features generated from scientific research as well as the considerations with greater emphasis from the World Bank and UNESCO, and paying attention to the factor of the COVID-19 pandemic. The method used is theoretical review through literary search in scientific databases. The reflection proposed here leads to understanding university educational quality as a facilitator of social equity, which makes it possible to overcome the health crisis in a post-pandemic reality and, in addition, to be a key element of cooperation in reactivation and development. En este artículo, se repiensa a la calidad de la educación superior universitaria desde una perspectiva que tiene como base la identificación de los rasgos más representativos generados desde la investigación científica, así como las consideraciones del Banco Mundial (BM) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), y prestando atención al factor de la pandemia de la COVID-19. El método utilizado es la revisión teórica por medio de la búsqueda literaria en bases de datos científicos. La reflexión aquí propuesta conduce a comprender a la calidad educativa universitaria como elemento facilitador de equidad social, que posibilita el superar la crisis sanitaria en una realidad pospandemia y, además, ser elemento clave de cooperación en la reactivación y el desarrollo. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2022-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/xml https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4151 10.22458/caes.v13i2.4151 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 13 No. 2 (2022): XXVI Edición; 85-114 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 13 Núm. 2 (2022): XXVI Edición; 85-114 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4151/6213 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4151/6214 Derechos de autor 2022 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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