Principios del diseño curricular desde la complejidad: el caso de la Universidad Técnica Nacional

Principios del diseño curricular desde la complejidad: el caso de la Universidad Técnica Nacional

El presente ensayo realiza una propuesta de principios curriculares desde la complejidad para el caso de la Universidad Técnica Nacional (UTN), única universidad pública de Costa Rica con un Modelo Educativo sustentado en la complejidad. Para este fin, se realiza un abordaje teórico curricular y se...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Toruño-Arguedas, César
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2021
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/3684
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spelling REVCALIDAD36842021-12-01T19:28:29Z Principles of curricular design from complexity: the case of the National Technical University Principios del diseño curricular desde la complejidad: el caso de la Universidad Técnica Nacional Toruño-Arguedas, César Curriculum complexity curriculum design curricula higher education Currículo complejidad diseño curricular planes de estudio educación superior This essay carries out a proposal of curricular principles from complexity to the case of the National Technical University (UTN), Costa Rica's only public university with an Educational Model based on complexity. For this purpose, a theoretical curriculum approach is carried out and the contributions of complexity are integrated from the cross-cutting axes and principles of flexibility, integration, eclecticism and quality, incorporating operational elements for its implementation in curriculum designs. The essay allows to conclude the existence of guidelines and operational principles for curriculum design from the premises of complexity and allows to establish research scenarios for other substantive elements of the design, implementation, and evaluation of the university curriculum.    El presente ensayo realiza una propuesta de principios curriculares desde la complejidad para el caso de la Universidad Técnica Nacional (UTN), única universidad pública de Costa Rica con un Modelo Educativo sustentado en la complejidad. Para este fin, se realiza un abordaje teórico curricular y se integran los aportes de la complejidad a partir de los ejes transversales y principios de flexibilidad, integración, eclecticismo y calidad, incorporando elementos operativos para su implementación en los diseños curriculares. El ensayo permite concluir la existencia de lineamientos y principios operativos para el diseño curricular desde las premisas de la complejidad y permite establecer escenarios de investigación para otros elementos sustantivos del diseño, implementación y evaluación del currículo universitario.  UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2021-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/xml https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/3684 10.22458/caes.v12i2.3684 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 12 No. 2 (2021): XXIV edición; 295 - 322 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 12 Núm. 2 (2021): XXIV edición; 295 - 322 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/3684/5011 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/3684/5012 Derechos de autor 2021 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
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