Sistematización de competencias formativas: Una propuesta metodológica para cursos de Ingeniería de Sistemas.

Sistematización de competencias formativas: Una propuesta metodológica para cursos de Ingeniería de Sistemas.

Fenómenos contemporáneos tales como la masificación de la Universidad han incrementado su atención en problemas de corte económico y social. La educación en carreras de computación e informática no escapa a esta realidad y propuestas modernas de currículo basados en competencias son ahora, más que n...

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Main Authors: Garita-González, Gabriela, Cortés-Chavarría, Rita, Lizano-Madriz, Fulvio, Villalobos-Murillo, Johnny
Format: Online
Language:spa
Published: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2021
Online Access:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/3661
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spelling REVCALIDAD36612021-12-01T19:29:08Z Systematization of formative competencies: A methodological proposal for Systems Engineering courses Sistematización de competencias formativas: Una propuesta metodológica para cursos de Ingeniería de Sistemas. Garita-González, Gabriela Cortés-Chavarría, Rita Lizano-Madriz, Fulvio Villalobos-Murillo, Johnny formative competencies Systems Engineering courses survey focus group competencias formativas cursos Ingeniería de Sistemas encuesta grupo focal Contemporary phenomena such as university overcrowding have increased attention to economic and social problems. Education in information technology careers does not escape this reality and modern proposals for competency-based curricula are now, more than ever, as necessary as the updating in this type of careers. This article summarizes the results of a study with methodological proposal to diagnose and allows implementation of competencies in systems engineering courses. An exploration of the context using a survey and focus group with experienced (both in academia and in industry) professors, identified the main competencies relevant for various systems engineering courses. The research is relevant because it is a concrete proposal not only for a contextual case, but also for a theoretical and methodological contribution on how systematically to use competences in technological university degrees. Fenómenos contemporáneos tales como la masificación de la Universidad han incrementado su atención en problemas de corte económico y social. La educación en carreras de computación e informática no escapa a esta realidad y propuestas modernas de currículo basados en competencias son ahora, más que nunca, tan necesarios como la actualización en sí de este tipo de carreras. Este artículo resume los resultados de un estudio con una propuesta metodológica de diagnóstico para permitir la implementación de competencias en cursos de ingeniería de sistemas.  Una exploración del contexto utilizando una encuesta y grupo focal entre académicos experimentados, tanto en la academia como en la industria, permitió identificar las principales competencias relevantes para diversos cursos de ingeniería de sistemas.  El trabajo reviste relevancia pues es una propuesta concreta no solo para un caso contextual, sino que también es un aporte teórico metodológico de cómo enfrentar sistemáticamente la utilización de competencias en las carreras universitarias de corte tecnológico. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2021-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/xml https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/3661 10.22458/caes.v12i2.3661 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 12 No. 2 (2021): XXIV edición; 239 - 257 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 12 Núm. 2 (2021): XXIV edición; 239 - 257 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/3661/5005 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/3661/5006 Derechos de autor 2021 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
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