Formación de valores desde la instrucción en la matemática: una experiencia usando foros virtuales

En este trabajo se analiza una experiencia con 30 estudiantes del segundo año de ingeniería en Ciencias Informáticas cuando aplican los conocimientos de funciones reales de una variable real a la resolución de problemas reales utilizando foros virtuales. El objetivo del trabajo es analizar a partir...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rodriguez-Stiven, Elizabeth, Portela-Pozo, Yordan, Leyva-Estrada, Tatiana
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2021
Acceso en línea:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/3491

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spelling	REVCALIDAD34912021-12-04T17:12:55Z Formation of values from instruction in mathematics: an experience using virtual forums Formación de valores desde la instrucción en la matemática: una experiencia usando foros virtuales Rodriguez-Stiven, Elizabeth Portela-Pozo, Yordan Leyva-Estrada, Tatiana Values of formation Virtual forum Real functions Formación de valores Foro virtual Funciones reales This paper analyzes an experience with 30 second-year computer science engineering students when they apply knowledge of real functions of a real variable to solving real problems using virtual forums. The objective of the work is to analyze from the level of interaction of the messages, the contribution to the formation of values from the instruction. The results generally reflect, average levels of interaction were achieved. In addition, the increase in participation in both quantity and quality presented the importance of the justification of their arguments and the reply to their colleagues, where the formation of values such as responsibility, honesty and creativity is reflected. En este trabajo se analiza una experiencia con 30 estudiantes del segundo año de ingeniería en Ciencias Informáticas cuando aplican los conocimientos de funciones reales de una variable real a la resolución de problemas reales utilizando foros virtuales. El objetivo del trabajo es analizar a partir del nivel de interacción de los mensajes, la contribución a la formación de valores desde la instrucción. Los resultados se reflejan de forma general, se consiguen niveles de interacción medios. Además, el incremento de las participaciones tanto en cantidad como en calidad muestran la importancia que adquiere la fundamentación de sus argumentos y la réplica a sus compañeros, en donde se refleja la formación de valores como la responsabilidad, la honestidad y la creatividad. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2021-11-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/xml https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/3491 10.22458/caes.v12i2.3491 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 12 No. 2 (2021): XXIV edición; 126 - 143 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 12 Núm. 2 (2021): XXIV edición; 126 - 143 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/3491/4997 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/3491/4998 Derechos de autor 2021 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
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Formación de valores desde la instrucción en la matemática: una experiencia usando foros virtuales

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