Criterios teóricos que sustentan la formación docente continua en Educación Parvularia chilena en y para la diversidad
La educación en Chile reclama una mirada hacia la diversidad, entendiéndola a través de las categorías, variedad y distinción. Es así como desde la formación continua emerge la necesidad de formular criterios teóricos en educación parvularia en y para la diversidad. La metódica asumió un enfoque cua...
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| Format: | Online |
| Language: | spa |
| Published: |
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
2022
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| Online Access: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/3014 |