Interculturalidad y currículum intercultural para la educación superior en México

Interculturalidad y currículum intercultural para la educación superior en México

En el artículo se expone el concepto de interculturalidad, así como su importancia en la actualidad para lograr encaminarnos hacia la construcción de una nación intercultural, se retoma y analiza como primer punto hacia este fin, la forma en que se implementan las universidades interculturales en Mé...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: García-Aguilar, María G., Sámano-Rentería, Miguel Ángel
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2019
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2707
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spelling REVCALIDAD27072019-11-29T21:20:04Z Interculturality and intercultural curriculum for higher education in México Interculturalidad y currículum intercultural para la educación superior en México García-Aguilar, María G. Sámano-Rentería, Miguel Ángel interculturality, intercultural education, culture, curriculum interculturalidad; educación intercultural; cultura; currículum In this article, the concept of interculturality is exposed, as well as its importance at present in order to move towards the construction of an intercultural nation, it is taken up and analyzed as the first point towards this purpose, the way in which intercultural universities are implemented in Mexico and its educational model, based on this, an intercultural curriculum proposal for higher education institutions that responds to the social and cultural contexts of where they are located is outlined. Finally, it is stated that education must respond to the social needs and demands of different cultural groups En el artículo se expone el concepto de interculturalidad, así como su importancia en la actualidad para lograr encaminarnos hacia la construcción de una nación intercultural, se retoma y analiza como primer punto hacia este fin, la forma en que se implementan las universidades interculturales en México y su modelo educativo, con base en ello se esboza una propuesta de currículum intercultural para las instituciones de educación superior que responda a los contextos sociales y culturales de donde estas se encuentren. Finalmente, se plantea que la educación debe responder a las necesidades y demandas sociales de los distintos grupos culturales. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2019-11-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/xml https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2707 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 10 No. 2 (2019): XX edición; 158 - 179 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 10 Núm. 2 (2019): XX edición; 158 - 179 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2707/3369 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2707/3384 Derechos de autor 2019 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
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