La Imprescindible inclusión de la investigación cualitativa en las Ciencias de la Administración

La Imprescindible inclusión de la investigación cualitativa en las Ciencias de la Administración

La capacidad de lograr una oferta curricular en la que concurran consideraciones teóricas y metodológicas referentes a la investigación, debe estar implícita en cualquier claustro universitario, y las Ciencias Administrativas, como parte de esa oferta, deben poseer esa misma relación binómica confor...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bolaños-Garita, Rolando
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2020
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2659
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spelling REVCALIDAD26592020-11-30T18:46:05Z The essential inclusion of qualitative research in Administration Sciences La Imprescindible inclusión de la investigación cualitativa en las Ciencias de la Administración Bolaños-Garita, Rolando administrative science, pedagogical model, curriculum, CONARE ciencias administrativas modelo pedagógico malla curricular CONARE   The efforts –not necessarily the achievements– of Costa Rican administrative reform are several for decades, including a thematic variety in which case management of public budgets is not exception. Thus, is vital understand that the current financial management system, result of these reform efforts, is part integral part of macro system of public administration, and as such, bears an unavoidable and interchangeable responsibility within the entire state scheme: managening the budgetary resources that make possible the national development in any of the fields of administrative activity that the citizens and inhabitants of the country require. La capacidad de lograr una oferta curricular en la que concurran consideraciones teóricas y metodológicas referentes a la investigación, debe estar implícita en cualquier claustro universitario, y las Ciencias Administrativas, como parte de esa oferta, deben poseer esa misma relación binómica conforme lo prescrito también desde las Ciencias de la Educación. Por cuanto el entorno que rodea al estudiantado es cambiante y desafiante, y solo proveyéndoles de conocimientos investigativos lograrán no solo comprenderlo, sino mejorarlo. De esta manera, el presente aporte evalúa el empuje que a nivel de CONARE se brinda al encuadre científico, con especial énfasis en el paradigma cualitativo y como resultado del proyecto aprobado por la Comisión de Investigación y Extensión de la Escuela de Ciencias de la Administración (ECA) en la UNED (P2018-009). UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2020-05-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/xml https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2659 10.22458/caes.v11i1.2659 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 11 No. 1 (2020): XXI edición; 282 - 307 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 11 Núm. 1 (2020): XXI edición; 282 - 307 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2659/3669 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2659/3684 Derechos de autor 2020 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
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