Características de un proyecto educativo innovador: un reto académico a nivel de maestría

El presente artículo es realizado por tres estudiantes de la Maestría en Tecnología e Innovación Educativa (MATIE) de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Expone conceptos y características relacionadas con la innovación en la educación, las cuales permitirán orientar las prácticas académic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rodríguez-Brenes, Kattia Rebeca, Velázquez-Díaz, Martín, Conejo-Vargas, Jeffrie
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2018
Acceso en línea:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2086

id	REVCALIDAD2086
record_format	ojs
institution	Universidad Estatal a Distancia
collection	Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
language	spa
format	Online
author	Rodríguez-Brenes, Kattia Rebeca Velázquez-Díaz, Martín Conejo-Vargas, Jeffrie
spellingShingle	Rodríguez-Brenes, Kattia Rebeca Velázquez-Díaz, Martín Conejo-Vargas, Jeffrie Características de un proyecto educativo innovador: un reto académico a nivel de maestría
author_facet	Rodríguez-Brenes, Kattia Rebeca Velázquez-Díaz, Martín Conejo-Vargas, Jeffrie
author_sort	Rodríguez-Brenes, Kattia Rebeca
description	El presente artículo es realizado por tres estudiantes de la Maestría en Tecnología e Innovación Educativa (MATIE) de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Expone conceptos y características relacionadas con la innovación en la educación, las cuales permitirán orientar las prácticas académicas de aquellas personas que deseen iniciar un proyecto innovador dentro de un contexto educativo, especialmente, si se es parte del proceso formativo en la Maestría en Tecnología e Innovación Educativa (MATIE) de la Universidad Nacional (UNA), pues es parte de los requisitos de graduación. Para llevar a cabo este aporte académico, se realizaron revisiones bibliográficas de términos, se consultaron documentos oficiales, se presentaron experiencias de los participantes de la maestría y se entrevistó a personas académicas, administrativas, docentes y egresadas de la MATIE, con el fin de generar una visión concreta sobre las características, las ventajas y la gestión que debe contener un proyecto innovador. En esta investigación, es fundamental el concepto de innovación educativa. Explica Francisco Imbernón (1996), que “la innovación educativa es la actitud y el proceso de indagación de nuevas ideas, propuestas y aportaciones, efectuadas de manera colectiva, para la solución de situaciones problemáticas de la práctica, lo que comportará un cambio en los contextos y en la práctica institucional de la educación”. Asimismo, a partir de información recabada entre docentes, administrativos y estudiantes de la MATIE, se prevé perfilar a la persona innovadora, sus características y su desempeño en diversas actividades relacionadas con el desarrollo tecnológico, y su aplicación en múltiples niveles y modalidades de la educación. Como conclusión, la MATIE propicia la oportunidad de desarrollar y aprovechar las TIC para el diseño, la construcción y la evaluación de entornos de aprendizaje presencial, bimodal y virtual. Así, se impulsa que sus egresados sean gestores de entornos de aprendizaje en línea, que promuevan la superación de barreras y limitaciones que la educación enfrenta, en aras de generar nuevos escenarios y gestionar procesos que faciliten nuevos modelos y estrategias de formación.
title	Características de un proyecto educativo innovador: un reto académico a nivel de maestría
title_short	Características de un proyecto educativo innovador: un reto académico a nivel de maestría
title_full	Características de un proyecto educativo innovador: un reto académico a nivel de maestría
title_fullStr	Características de un proyecto educativo innovador: un reto académico a nivel de maestría
title_full_unstemmed	Características de un proyecto educativo innovador: un reto académico a nivel de maestría
title_sort	características de un proyecto educativo innovador: un reto académico a nivel de maestría
title_alt	Characteristics of an innovative educational project: an academic challenge at the master´s level
publisher	UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
publishDate	2018
url	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2086
work_keys_str_mv	AT rodriguezbreneskattiarebeca characteristicsofaninnovativeeducationalprojectanacademicchallengeatthemasterslevel AT velazquezdiazmartin characteristicsofaninnovativeeducationalprojectanacademicchallengeatthemasterslevel AT conejovargasjeffrie characteristicsofaninnovativeeducationalprojectanacademicchallengeatthemasterslevel AT rodriguezbreneskattiarebeca caracteristicasdeunproyectoeducativoinnovadorunretoacademicoaniveldemaestria AT velazquezdiazmartin caracteristicasdeunproyectoeducativoinnovadorunretoacademicoaniveldemaestria AT conejovargasjeffrie caracteristicasdeunproyectoeducativoinnovadorunretoacademicoaniveldemaestria
_version_	1805401970440142848
spelling	REVCALIDAD20862019-03-20T19:30:27Z Characteristics of an innovative educational project: an academic challenge at the master´s level Características de un proyecto educativo innovador: un reto académico a nivel de maestría Rodríguez-Brenes, Kattia Rebeca Velázquez-Díaz, Martín Conejo-Vargas, Jeffrie This paper is aimed by three students of the Master in Technology and Educational Innovation (MATIE) of the National University of Costa Rica (UNA). It presents some concepts and characteristics related to educational innovation, in order to guide the academic practices of those who wish to initiate an innovative project within an educational context, especially if it is part of the training process in the MATIE in Technology and Educational Innovation MATIE) of the National University (UNA), as it is part of the graduation requirements. In order to carry out this research, bibliographical revisions of the terms were reviewed, official documents were consulted, the experiences of the participants of the masters were presented, and the academic, administrative, teachers and graduates of MATIE were interviewed with the purpose of generating a concrete vision on the characteristics, advantages and the management concerning an innovative project. In this research, the concept of educational innovation is basic. Francisco Imbernón (1996) explains that “educational innovation is the attitude and the process of inquiry of new ideas, proposals and contributions, carried out collectively, for the solution of problematic situations of the practice, which will entail a change in the contexts and in the institutional practice of education.” Based on information gathered at the teaching, administrative and student levels of MATIE, it is also important to outline the innovative person, characteristics and performance in activities related to the technological development and its performance in several levels and modalities of education. In conclusion, MATIE provides the opportunity to develop and take advantage of ICT for the design, construction and evaluation of learning environments face-to-face, bimodal and virtual. This prompts the graduates to be managers of online learning environments that promote the overcoming of barriers and limitations that education faces, in order to generate new scenarios and manage processes that facilitate new models and training strategies. El presente artículo es realizado por tres estudiantes de la Maestría en Tecnología e Innovación Educativa (MATIE) de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Expone conceptos y características relacionadas con la innovación en la educación, las cuales permitirán orientar las prácticas académicas de aquellas personas que deseen iniciar un proyecto innovador dentro de un contexto educativo, especialmente, si se es parte del proceso formativo en la Maestría en Tecnología e Innovación Educativa (MATIE) de la Universidad Nacional (UNA), pues es parte de los requisitos de graduación. Para llevar a cabo este aporte académico, se realizaron revisiones bibliográficas de términos, se consultaron documentos oficiales, se presentaron experiencias de los participantes de la maestría y se entrevistó a personas académicas, administrativas, docentes y egresadas de la MATIE, con el fin de generar una visión concreta sobre las características, las ventajas y la gestión que debe contener un proyecto innovador. En esta investigación, es fundamental el concepto de innovación educativa. Explica Francisco Imbernón (1996), que “la innovación educativa es la actitud y el proceso de indagación de nuevas ideas, propuestas y aportaciones, efectuadas de manera colectiva, para la solución de situaciones problemáticas de la práctica, lo que comportará un cambio en los contextos y en la práctica institucional de la educación”. Asimismo, a partir de información recabada entre docentes, administrativos y estudiantes de la MATIE, se prevé perfilar a la persona innovadora, sus características y su desempeño en diversas actividades relacionadas con el desarrollo tecnológico, y su aplicación en múltiples niveles y modalidades de la educación. Como conclusión, la MATIE propicia la oportunidad de desarrollar y aprovechar las TIC para el diseño, la construcción y la evaluación de entornos de aprendizaje presencial, bimodal y virtual. Así, se impulsa que sus egresados sean gestores de entornos de aprendizaje en línea, que promuevan la superación de barreras y limitaciones que la educación enfrenta, en aras de generar nuevos escenarios y gestionar procesos que faciliten nuevos modelos y estrategias de formación. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2018-05-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2086 10.22458/caes.v9i1.2086 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 9 No. 1 (2018): XVII edición; 322 - 355 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 9 Núm. 1 (2018): XVII edición; 322 - 355 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2086/2423 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2086/2819 Derechos de autor 2018 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior

Características de un proyecto educativo innovador: un reto académico a nivel de maestría

Ejemplares similares