EXPERIENCIA DE LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN POR CUPOS DE EQUIDAD A LA ESCUELA DE OBSTETRICIA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE.

EXPERIENCIA DE LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN POR CUPOS DE EQUIDAD A LA ESCUELA DE OBSTETRICIA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE.

En la Universidad de Chile, desde el 2013 se ha implementado un nuevo sistema de ingreso para estudiantes de excelencia en la trayectoria académica que provienen de establecimientos públicos de alta vulnerabilidad. Objetivo: Conocer la experiencia de los estudiantes que ingresan por cupos de equidad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Velásquez-Muñoz, Andrea, Bustamante-Toncio, Francisco, Mella-Guzmán, Maribel, Cornejo-Aravena, Claudia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2017
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/1839
id REVCALIDAD1839
record_format ojs
spelling REVCALIDAD18392021-01-21T20:50:27Z EXPERIENCE OF STUDENTS WHO ENTER THEIR EQUITY AT SCHOOL OF OBSTETRICS OF THE UNIVERSITY OF CHILE. EXPERIENCIA DE LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN POR CUPOS DE EQUIDAD A LA ESCUELA DE OBSTETRICIA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE. Velásquez-Muñoz, Andrea Bustamante-Toncio, Francisco Mella-Guzmán, Maribel Cornejo-Aravena, Claudia At the University of Chile, since 2013 a new entrance system has been implemented for students of excellence in the academic trajectory that come from public establishments of high vulnerability. Objective: To know the experience of the students that enter by equity quotas to the School of Obstetrics between the years 2013 to 2016. Methods: Case studies. A questionnaire was applied to the students and interviews were held with the teachers. Results: The dropout rate was 41%, whose main cause was vocational. 90% of the students who still remain present reprobation. According to the students and teachers, the main obstacles were the lack of study techniques and the lack of knowledge in basic sciences. Conclusions: The experience for the students is gratifying, since it assures them the entrance to the University. However, it is frustrating for them to realize all the theoretical shortcomings they have, as a result of the inequalities that exist in education in Chile. It is necessary to rethink the support strategies so that they are perceived as help and not as academic overload. En la Universidad de Chile, desde el 2013 se ha implementado un nuevo sistema de ingreso para estudiantes de excelencia en la trayectoria académica que provienen de establecimientos públicos de alta vulnerabilidad. Objetivo: Conocer la experiencia de los estudiantes que ingresan por cupos de equidad a la Escuela de Obstetricia entre los años 2013 a 2016. Métodos: Estudio de casos. Se aplicó un cuestionario a los estudiantes y se realizaron entrevistas a los docentes. Resultados: La deserción fue del 41%, cuya principal causa fue vocacional. El 90% de los estudiantes que aún permanecen presentan reprobación. De acuerdo a los estudiantes y docentes, los principales obstaculizadores fueron la falta de técnicas de estudio y el déficit de conocimientos en ciencias básicas. Conclusiones: La experiencia para los estudiantes es gratificante, pues les asegura el ingreso a la Universidad. Sin embargo, es frustrante para ellos darse cuenta de todas las falencias teóricas que tienen, producto de las desigualdades que existen en la educación en Chile. Es necesario repensar las estrategias de apoyo de manera que sean percibidas como ayuda y no como sobrecarga académica. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2017-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/1839 10.22458/caes.v8i2.1839 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 8 No. 2 (2017): XVI edición; 200 - 219 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 8 Núm. 2 (2017): XVI edición; 200 - 219 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/1839/2164 Derechos de autor 2017 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
institution Universidad Estatal a Distancia
collection Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
language spa
format Online
author Velásquez-Muñoz, Andrea
Bustamante-Toncio, Francisco
Mella-Guzmán, Maribel
Cornejo-Aravena, Claudia
spellingShingle Velásquez-Muñoz, Andrea
Bustamante-Toncio, Francisco
Mella-Guzmán, Maribel
Cornejo-Aravena, Claudia
EXPERIENCIA DE LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN POR CUPOS DE EQUIDAD A LA ESCUELA DE OBSTETRICIA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE.
author_facet Velásquez-Muñoz, Andrea
Bustamante-Toncio, Francisco
Mella-Guzmán, Maribel
Cornejo-Aravena, Claudia
author_sort Velásquez-Muñoz, Andrea
description En la Universidad de Chile, desde el 2013 se ha implementado un nuevo sistema de ingreso para estudiantes de excelencia en la trayectoria académica que provienen de establecimientos públicos de alta vulnerabilidad. Objetivo: Conocer la experiencia de los estudiantes que ingresan por cupos de equidad a la Escuela de Obstetricia entre los años 2013 a 2016. Métodos: Estudio de casos. Se aplicó un cuestionario a los estudiantes y se realizaron entrevistas a los docentes. Resultados: La deserción fue del 41%, cuya principal causa fue vocacional. El 90% de los estudiantes que aún permanecen presentan reprobación. De acuerdo a los estudiantes y docentes, los principales obstaculizadores fueron la falta de técnicas de estudio y el déficit de conocimientos en ciencias básicas. Conclusiones: La experiencia para los estudiantes es gratificante, pues les asegura el ingreso a la Universidad. Sin embargo, es frustrante para ellos darse cuenta de todas las falencias teóricas que tienen, producto de las desigualdades que existen en la educación en Chile. Es necesario repensar las estrategias de apoyo de manera que sean percibidas como ayuda y no como sobrecarga académica.
title EXPERIENCIA DE LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN POR CUPOS DE EQUIDAD A LA ESCUELA DE OBSTETRICIA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE.
title_short EXPERIENCIA DE LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN POR CUPOS DE EQUIDAD A LA ESCUELA DE OBSTETRICIA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE.
title_full EXPERIENCIA DE LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN POR CUPOS DE EQUIDAD A LA ESCUELA DE OBSTETRICIA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE.
title_fullStr EXPERIENCIA DE LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN POR CUPOS DE EQUIDAD A LA ESCUELA DE OBSTETRICIA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE.
title_full_unstemmed EXPERIENCIA DE LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN POR CUPOS DE EQUIDAD A LA ESCUELA DE OBSTETRICIA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE.
title_sort experiencia de los estudiantes que ingresan por cupos de equidad a la escuela de obstetricia de la universidad de chile.
title_alt EXPERIENCE OF STUDENTS WHO ENTER THEIR EQUITY AT SCHOOL OF OBSTETRICS OF THE UNIVERSITY OF CHILE.
publisher UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
publishDate 2017
url https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/1839
work_keys_str_mv AT velasquezmunozandrea experienceofstudentswhoentertheirequityatschoolofobstetricsoftheuniversityofchile
AT bustamantetonciofrancisco experienceofstudentswhoentertheirequityatschoolofobstetricsoftheuniversityofchile
AT mellaguzmanmaribel experienceofstudentswhoentertheirequityatschoolofobstetricsoftheuniversityofchile
AT cornejoaravenaclaudia experienceofstudentswhoentertheirequityatschoolofobstetricsoftheuniversityofchile
AT velasquezmunozandrea experienciadelosestudiantesqueingresanporcuposdeequidadalaescueladeobstetriciadelauniversidaddechile
AT bustamantetonciofrancisco experienciadelosestudiantesqueingresanporcuposdeequidadalaescueladeobstetriciadelauniversidaddechile
AT mellaguzmanmaribel experienciadelosestudiantesqueingresanporcuposdeequidadalaescueladeobstetriciadelauniversidaddechile
AT cornejoaravenaclaudia experienciadelosestudiantesqueingresanporcuposdeequidadalaescueladeobstetriciadelauniversidaddechile
_version_ 1781402065514266624

Ejemplares similares