La Calidad Docente Universitaria en Base a la Evaluación - Caso UNACH. Indicadores de La Evaluación.

La Calidad Docente Universitaria en Base a la Evaluación - Caso UNACH. Indicadores de La Evaluación.

El propósito de este artículo es compartir la experiencia de la Universidad Nacional de Chimborazo del Ecuador, en los procesos de la evaluación externa en términos de calidad docente universitaria y el aporte de la evaluación en la perspectiva de la mejora continua, no sin antes realizar un análisi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gonzalez-Robalino, Marcela Patricia, Romero-Rojas, Hugo Hernán, Armijos-Monar, Jacqueline Guadalupe
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2018
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/1747
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spelling REVCALIDAD17472019-03-20T19:34:51Z processes of external evaluation in terms of university teaching quality and the contribution of evaluation in the perspective of continuous improvemen La Calidad Docente Universitaria en Base a la Evaluación - Caso UNACH. Indicadores de La Evaluación. Gonzalez-Robalino, Marcela Patricia Romero-Rojas, Hugo Hernán Armijos-Monar, Jacqueline Guadalupe The purpose of this article is to share the experience of the National University of Chimborazo of Ecuador in the processes of external evaluation in terms of university teaching quality and the contribution of evaluation in the perspective of continuous improvement, but before the standars evaluation were analyzed. This study was carried out based on the evaluation report issued by the Council for Evaluation, Accreditation and Quality Assurance of Higher. Education whose instrument was the CEAACES 2012 and 2015 Evaluation Model, with a bibliographic analysis of the standars that influence in the Quality of university teachers, the essence of these and possible alternatives were raised for improvement. El propósito de este artículo es compartir la experiencia de la Universidad Nacional de Chimborazo del Ecuador, en los procesos de la evaluación externa en términos de calidad docente universitaria y el aporte de la evaluación en la perspectiva de la mejora continua, no sin antes realizar un análisis de los indicadores de evaluación.Este estudio se lo realizó en base al informe de evaluación emitido por Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior cuyo instrumento fue el Modelo de Evaluación CEAACES 2012 y 2015, con un análisis bibliográfico de los indicadores que influyen en la calidad del docente universitario, se planteó la esencia de estos y las posibles alternativas de mejora. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2018-05-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/1747 10.22458/caes.v9i1.1747 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 9 No. 1 (2018): XVII edición; 31 - 54 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 9 Núm. 1 (2018): XVII edición; 31 - 54 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/1747/2392 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/1747/2809 Derechos de autor 2018 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
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