INCIDENCIA DE LAS HERRAMIENTAS DE USO LIBRE EN EL DESEMPEÑO EDUCATIVO: PERSPECTIVA DE LA PERSONA ESTUDIANTE EN LOS CURSOS DE TURISMO SOSTENIBLE DE LA UNED-CR

INCIDENCIA DE LAS HERRAMIENTAS DE USO LIBRE EN EL DESEMPEÑO EDUCATIVO: PERSPECTIVA DE LA PERSONA ESTUDIANTE EN LOS CURSOS DE TURISMO SOSTENIBLE DE LA UNED-CR

La investigación fue realizada con el objetivo de identificar la incidencia de la utilización de herramientas de uso libre en procesos educativos en el contexto de la educación a distancia en la Cátedra de Turismo Sostenible, durante el periodo del II cuatrimestre 2015, así como también sistematizar...

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Bibliographic Details
Main Authors: Quirós-Aguilar, Natalie, Solís-Rosales, Susan
Format: Online
Language:spa
Published: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2016
Online Access:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/1600
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spelling REVCALIDAD16002021-01-21T20:52:21Z ADVOCACY TOOLS FREE USE ON EDUCATIONAL PERFORMANCE: STUDENT PERSPECTIVE IN COURSES OF SUSTAINABLE TOURISM IN THE UNED-CR INCIDENCIA DE LAS HERRAMIENTAS DE USO LIBRE EN EL DESEMPEÑO EDUCATIVO: PERSPECTIVA DE LA PERSONA ESTUDIANTE EN LOS CURSOS DE TURISMO SOSTENIBLE DE LA UNED-CR Quirós-Aguilar, Natalie Solís-Rosales, Susan The research was conducted in order to identify the potential impact as well as systematize the experience of using tools for free use in educational processes in the context of distance education in the Department of Sustainable Tourism during the period of II-2015 for the purpose of documenting these processes and experience to other instances feedback and improve internal processes teaching regarding towards the individual student UNED. The questionnaire was the main instrument used for data collection, which was analyzed from the perspective of an exploratory research, based on the technique of case study, considering as a specific field experience of the Chair, which will expand the descriptions and dynamics generated in the process of the subject matter. The main conclusion indicates that incorporating free use tools allows greater access to learning materials effectively and efficiently. It also allows the creation of more favorable environments for learning in order to have good access to thematic content and communication processes with either their peers or teachers. La investigación fue realizada con el objetivo de identificar la incidencia de la utilización de herramientas de uso libre en procesos educativos en el contexto de la educación a distancia en la Cátedra de Turismo Sostenible, durante el periodo del II cuatrimestre 2015, así como también sistematizar la experiencia. La finalidad es documentar dichos procesos y la experiencia para retroalimentar otras instancias y mejorar los procesos internos con respecto a la docencia, en pro de la persona estudiante de la UNED. El cuestionario fue el principal instrumento empleado para la recolección de datos, que fueron analizados desde la perspectiva de una investigación exploratoria, a partir de la técnica de estudio de caso. Se consideró como ámbito específico la experiencia de la Cátedra, que permitirá ampliar las descripciones y dinámicas generadas en el proceso del tema en cuestión. La principal conclusión evidencia que incorporar las herramientas de uso libre permite más acceso a los materiales didácticos de forma eficaz y eficiente. Por ende, permite la creación de ambientes más favorables para el aprendizaje al tener buen acceso a contenidos temáticos y procesos de comunicación, ya sea con sus pares o docentes. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2016-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/1600 10.22458/caes.v7i2.1600 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 7 No. 2 (2016): XIV Edición; 101 - 128 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 7 Núm. 2 (2016): XIV Edición; 101 - 128 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/1600/1754 Derechos de autor 2016 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
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