Implicaciones neurocognitivas por el uso de dispositivos digitales en los adolescentes

Implicaciones neurocognitivas por el uso de dispositivos digitales en los adolescentes

OBJETIVO: deducir las implicaciones que tiene el uso de dispositivos digitales en los adolescentes. MÉTODO: se realizó un estudio descriptivo transversal con 146 adolescentes estudiantes de 12 a 17 años de edad, en el municipio de Guastatoya, departamento El Progreso. RESULTADOS: el rango e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Monroy Díaz, Liliana Elizabeth, Castillo Mendoza, Jim Roberto, Guillén Dardon, Dick Randolfo, Hernández Aldana, Alex Ovidio, Nájera González , Edwin Adolfo
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario de Zacapa 2022
Acceso en línea:https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/8
id REVACASOCON8
record_format ojs
spelling REVACASOCON82023-10-04T02:36:54Z Neurocognitive implications of the use of digital devices in adolescents Implicaciones neurocognitivas por el uso de dispositivos digitales en los adolescentes Monroy Díaz, Liliana Elizabeth Castillo Mendoza, Jim Roberto Guillén Dardon, Dick Randolfo Hernández Aldana, Alex Ovidio Nájera González , Edwin Adolfo adolescentes neurocognición dispositivos digitales adolescents neurocognition digital devices OBJECTIVE: to deduce the implications of the use of digital devices in adolescents. METHOD: a cross-sectional descriptive study was carried out with 146 adolescent students between 12 and 17 years of age, in the municipality of Guastatoya, department of El Progreso. RESULTS: the age range with the highest frequency was 16 years with 34%, (N = 50) as for the gender that predominated was the female with 63.7% (N = 93). Adolescents responded that 62.6% (N = 92) use digital devices to connect virtual classes and the tool they use the most is the cell phone with 55.1%. (N = 80). In addition, the investment of time that they are giving daily is four to six hours making a total of 24.5% (N = 36) and in a maximum of 12 or more hours 19% (N = 28) of adolescents. CONCLUSION: the impact measurement reflects three educational, social and attitudinal levels. The first identifies 32% (N = 47) At the social level, it was possible to identify that family relationships were affected from the point that they generated an impact in 42.2% (N = 62). The attitudinal or personal level was measured with 49% (N = 72) of cases. OBJETIVO: deducir las implicaciones que tiene el uso de dispositivos digitales en los adolescentes. MÉTODO: se realizó un estudio descriptivo transversal con 146 adolescentes estudiantes de 12 a 17 años de edad, en el municipio de Guastatoya, departamento El Progreso. RESULTADOS: el rango etario con mayor frecuencia fue de 16 años con un 34%, (N=50) en cuanto al género que predominó fue el femenino con un 63.7 % (N=93). Los adolescentes respondieron que utilizan dispositivos digitales para la conexión de clases virtuales en un 62.6% (N=92) y la herramienta que más utilizan es el teléfono celular con un 55.1%. (N=80). Además, la inversión de tiempo que están dando a diario es de cuatro a seis horas haciendo un total de 24.5% (N= 36) y en un máximo de 12 o más horas un 19% (N=28) de adolescentes. CONCLUSIÓN: en la medición del impacto se reflejan tres niveles educativo, social y actitudinal. El primero identifica un 32% (N=47) En el nivel social se logró identificar que las relaciones familiares fueron afectadas desde el punto que generaron impacto en un 42.2% (N=62). El  nivel actitudinal o personal se midió con un 49% (N=72) de casos. Centro Universitario de Zacapa 2022-02-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/8 10.46780/sociedadcunzac.v2i1.8 Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac; Vol. 2 Núm. 1 (2022); 17-24 2789-4681 spa https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/8/21 International Internacional Derechos de autor 2022 Liliana Elizabeth Monroy Díaz, Jim Roberto Castillo Mendoza, Dick Randolfo Guillén Dardon, Alex Ovidio Hernández Aldana, Edwin Adolfo Nájera González https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
institution Universidad de San Carlos de Guatemala
collection Revista Académica Sociedad del Conocimiento
language spa
format Online
author Monroy Díaz, Liliana Elizabeth
Castillo Mendoza, Jim Roberto
Guillén Dardon, Dick Randolfo
Hernández Aldana, Alex Ovidio
Nájera González , Edwin Adolfo
spellingShingle Monroy Díaz, Liliana Elizabeth
Castillo Mendoza, Jim Roberto
Guillén Dardon, Dick Randolfo
Hernández Aldana, Alex Ovidio
Nájera González , Edwin Adolfo
Implicaciones neurocognitivas por el uso de dispositivos digitales en los adolescentes
author_facet Monroy Díaz, Liliana Elizabeth
Castillo Mendoza, Jim Roberto
Guillén Dardon, Dick Randolfo
Hernández Aldana, Alex Ovidio
Nájera González , Edwin Adolfo
author_sort Monroy Díaz, Liliana Elizabeth
description OBJETIVO: deducir las implicaciones que tiene el uso de dispositivos digitales en los adolescentes. MÉTODO: se realizó un estudio descriptivo transversal con 146 adolescentes estudiantes de 12 a 17 años de edad, en el municipio de Guastatoya, departamento El Progreso. RESULTADOS: el rango etario con mayor frecuencia fue de 16 años con un 34%, (N=50) en cuanto al género que predominó fue el femenino con un 63.7 % (N=93). Los adolescentes respondieron que utilizan dispositivos digitales para la conexión de clases virtuales en un 62.6% (N=92) y la herramienta que más utilizan es el teléfono celular con un 55.1%. (N=80). Además, la inversión de tiempo que están dando a diario es de cuatro a seis horas haciendo un total de 24.5% (N= 36) y en un máximo de 12 o más horas un 19% (N=28) de adolescentes. CONCLUSIÓN: en la medición del impacto se reflejan tres niveles educativo, social y actitudinal. El primero identifica un 32% (N=47) En el nivel social se logró identificar que las relaciones familiares fueron afectadas desde el punto que generaron impacto en un 42.2% (N=62). El  nivel actitudinal o personal se midió con un 49% (N=72) de casos.
title Implicaciones neurocognitivas por el uso de dispositivos digitales en los adolescentes
title_short Implicaciones neurocognitivas por el uso de dispositivos digitales en los adolescentes
title_full Implicaciones neurocognitivas por el uso de dispositivos digitales en los adolescentes
title_fullStr Implicaciones neurocognitivas por el uso de dispositivos digitales en los adolescentes
title_full_unstemmed Implicaciones neurocognitivas por el uso de dispositivos digitales en los adolescentes
title_sort implicaciones neurocognitivas por el uso de dispositivos digitales en los adolescentes
title_alt Neurocognitive implications of the use of digital devices in adolescents
publisher Centro Universitario de Zacapa
publishDate 2022
url https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/8
work_keys_str_mv AT monroydiazlilianaelizabeth neurocognitiveimplicationsoftheuseofdigitaldevicesinadolescents
AT castillomendozajimroberto neurocognitiveimplicationsoftheuseofdigitaldevicesinadolescents
AT guillendardondickrandolfo neurocognitiveimplicationsoftheuseofdigitaldevicesinadolescents
AT hernandezaldanaalexovidio neurocognitiveimplicationsoftheuseofdigitaldevicesinadolescents
AT najeragonzalezedwinadolfo neurocognitiveimplicationsoftheuseofdigitaldevicesinadolescents
AT monroydiazlilianaelizabeth implicacionesneurocognitivasporelusodedispositivosdigitalesenlosadolescentes
AT castillomendozajimroberto implicacionesneurocognitivasporelusodedispositivosdigitalesenlosadolescentes
AT guillendardondickrandolfo implicacionesneurocognitivasporelusodedispositivosdigitalesenlosadolescentes
AT hernandezaldanaalexovidio implicacionesneurocognitivasporelusodedispositivosdigitalesenlosadolescentes
AT najeragonzalezedwinadolfo implicacionesneurocognitivasporelusodedispositivosdigitalesenlosadolescentes
_version_ 1805402025281716224

Ejemplares similares