Actitudes y Tecnologías Educativas

Actitudes y Tecnologías Educativas

El propósito central de este artículo es describir las principales actitudes de los estudiantes de primer ingreso de la Escuela de Ciencias de la Comunicación.  El grupo de informantes estuvo conformado por los alumnos y alumnas inscritos en la carrera de Locución profesional de la jornada nocturna....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Guillén, Elpidio; Docente e Investigador en el Centro de Estudios en Comunicología –CEC- en la Escuela de Ciencias de la Comunicación. (USAC. Guatemala)
Formato: Online
Publicado: Escuela de Trabajo Social - Universidad de San Carlos de Guatemala 2019
Acceso en línea:http://www.revistasguatemala.usac.edu.gt/index.php/rets/article/view/808
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spelling RETRASOCIAL8082020-11-26T01:15:38Z Actitudes y Tecnologías Educativas Guillén, Elpidio; Docente e Investigador en el Centro de Estudios en Comunicología –CEC- en la Escuela de Ciencias de la Comunicación. (USAC. Guatemala) El propósito central de este artículo es describir las principales actitudes de los estudiantes de primer ingreso de la Escuela de Ciencias de la Comunicación.  El grupo de informantes estuvo conformado por los alumnos y alumnas inscritos en la carrera de Locución profesional de la jornada nocturna.   Entre los principales hallazgos cabe señalar que los estudiantes en mención asumen más actitudes positivas que negativas frente al uso de las  Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por parte de sus maestros.  Dicho de otra forma, el grupo presenta intenciones personales, creencias, opiniones y conductas y valoran favorablemente el uso de dichas herramientas en su aprendizaje, incluso se muestran abiertos al uso de Classroom en el salón  de clases y para trabajar en el hogar.  Todo el alumnado estuvo de acuerdo que Classroom no es la solución de todos sus problemas de enseñanza aprendizaje, pero ofrece un gran apoyo para el docente y el alumno en el aula y fuera de ella.   Escuela de Trabajo Social - Universidad de San Carlos de Guatemala 2019-05-24 info:eu-repo/semantics/article Artículo revisado por pares info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://www.revistasguatemala.usac.edu.gt/index.php/rets/article/view/808 Revista de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala; No 36 (2017); 43-55
institution Universidad de San Carlos de Guatemala
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