Mediación pedagógica para la integración de tecnologías geoespaciales en la Cátedra de Sistemas de Información Geográfica

Mediación pedagógica para la integración de tecnologías geoespaciales en la Cátedra de Sistemas de Información Geográfica

Este abordaje es un acercamiento al rol de la educación universitaria con tecnologías de información geoespacial, siguiendo una postura acorde con el Marco Integrado de Información Geográfica, IGIF por sus siglas en inglés, la cual busca generar sociedades vinculadas al manejo y uso de información g...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Álvarez Garay, Benjamín, Mora Jiménez, Christopher
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2024
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/5277
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spelling REPERTORIOUNED52772024-04-28T02:07:02Z Mediación pedagógica para la integración de tecnologías geoespaciales en la Cátedra de Sistemas de Información Geográfica Álvarez Garay, Benjamín Mora Jiménez, Christopher Mediación pedagógica, información geoespacial, tecnologías, IDE Pedagogical mediation, geospatial information, technologies, SDI This paper is an approach to the role of university education with geospatial information technologies, following a position in line with the Integrated Geographic Information Framework, IGIF, which seeks to generate societies link to the management and use of geographic information. The infrastructures or contours of geospatial information provide the appropriation of knowledge that leads to spatial analysis, the training and education strategy defined by the IGIF and establishes criteria for the preparation and awareness of society. The Geographic Information Systems Department of UNED uses a series of resources in its pedagogical mediation to prepare the integration of different alternatives, under a process that is related to positions in accordance with the integrated framework. The object of study consists of analyzing some ways for learning, based on experiences that have been interacting within the university institution. The availability and guarantee of geographic information through a Spatial Data Infrastructure (SDI) represents a way to contribute to the evolution of the information and knowledge society; it is implicitly mentioned that education will play a fundamental role in achieving to different public and private spheres, and to society in general. Education plays the role of facilitating the use and ensuring that it coincides with better territories, based on the interdisciplinary understanding that can favor all Este abordaje es un acercamiento al rol de la educación universitaria con tecnologías de información geoespacial, siguiendo una postura acorde con el Marco Integrado de Información Geográfica, IGIF por sus siglas en inglés, la cual busca generar sociedades vinculadas al manejo y uso de información geográfica. Las infraestructuras o contornos de información geoespacial proporcionan la apropiación de conocimientos que conllevan al análisis espacial, la estrategia de capacitación y educación definida por el IGIF, establece criterios para la preparación y sensibilización de la sociedad. La cátedra de Sistemas de Información Geográfica de la UNED, emplea a una serie de recursos en su mediación pedagógica para preparar la integración de distintas alternativas, bajo un proceso que se relaciona a posturas acordes con el marco integrado. El objeto de estudio consiste en analizar algunas vías para el aprendizaje, basándose en experiencias que vienen interactuando dentro de la institución universitaria. La disponibilidad y garantía de la información geográfica a través de una Infraestructura de Datos Espaciales (IDE) representa una forma de contribuir a la evolución de la sociedad de la información y el conocimiento, se está mencionando implícitamente que la educación cumplirá un rol fundamental para llegar a distintos ámbitos públicos y privados, y a la sociedad en general. La educación juega el roll de facilitar el aprovechamiento y que este coincida con mejores territorios, basándose en el entendimiento interdisciplinario que pueda favorecer en todos los actores Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2024-04-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/5277 10.22458/rc.v27iEspecial.5277 Repertorio Científico; Vol. 27 No. Especial (2024): II Simposio Académico de la ECEN: Nuevos Horizontes en la Mediación Pedagógica, 2023; 106-120 Repertorio Científico; Vol. 27 Núm. Especial (2024): II Simposio Académico de la ECEN: Nuevos Horizontes en la Mediación Pedagógica, 2023; 106-120 2215-5651 1021-6294 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/5277/7419 Derechos de autor 2024 Repertorio Científico
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