La Cultura y subculturas en las instituciones. Su importancia en los procesos por la calidad y el cambio en la educación superior
Sin pretensiones de constituirse en un trabajo científico, sepresenta un conjunto de consideraciones en el ámbito delos procesos autoevaluación y acreditación de los programaso carreras, orientados al mejoramiento de la calidaden Educación Superior, en el que la cultura a nivel institucionaly de cad...
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Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica
2013
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REPERTORIOUNED25022020-02-26T18:11:29Z La Cultura y subculturas en las instituciones. Su importancia en los procesos por la calidad y el cambio en la educación superior Azze Pavón., Aida B. cultura cultura institucional subculturas universidades dimensión humana calidad procesos de cambio Sin pretensiones de constituirse en un trabajo científico, sepresenta un conjunto de consideraciones en el ámbito delos procesos autoevaluación y acreditación de los programaso carreras, orientados al mejoramiento de la calidaden Educación Superior, en el que la cultura a nivel institucionaly de cada una de sus áreas académicas y administrativastoma especial importancia El sustento teóricode estas reflexiones, ha sido los temas desarrollados y lascapacidades adquiridas en el curso internacional “Gestiónde la Calidad y el Cambio en Educación Superior” conocidocomo Unicambio XXI , al que asistimos en la promoción2003-2005, en el que compartimos experiencias yvivencias de Universidades Alemanas y Centroamericanas,aprendizajes puestos en práctica a partir del año 2005, enlos procesos por la calidad compartidos con las carreras dela Escuela de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2013-12-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/2502 10.22458/rc.v16i2.2502 Repertorio Científico; Vol. 16 No. 2 (2013); 35-38 Repertorio Científico; Vol. 16 Núm. 2 (2013); 35-38 2215-5651 1021-6294 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/2502/3185 |
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Sin pretensiones de constituirse en un trabajo científico, sepresenta un conjunto de consideraciones en el ámbito delos procesos autoevaluación y acreditación de los programaso carreras, orientados al mejoramiento de la calidaden Educación Superior, en el que la cultura a nivel institucionaly de cada una de sus áreas académicas y administrativastoma especial importancia El sustento teóricode estas reflexiones, ha sido los temas desarrollados y lascapacidades adquiridas en el curso internacional “Gestiónde la Calidad y el Cambio en Educación Superior” conocidocomo Unicambio XXI , al que asistimos en la promoción2003-2005, en el que compartimos experiencias yvivencias de Universidades Alemanas y Centroamericanas,aprendizajes puestos en práctica a partir del año 2005, enlos procesos por la calidad compartidos con las carreras dela Escuela de Ciencias Exactas y Naturales. |
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