Artículo original: Innovación educativa con tic: estudio de caso en una escuela pública de El Salvador

Artículo original: Innovación educativa con tic: estudio de caso en una escuela pública de El Salvador

En este estudio se tiene por objetivo describir y analizar cuáles son las representaciones adquiridas de los profesores a través de la experiencia de diseñar e implementar una innovación curricular mediada por las TIC. Se pretende con la investigación generar impacto a dos niveles: por una parte, vi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mendoza , Adán
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de El Salvador. Facultad Multidisciplinaria de Occidente 2024
Acceso en línea:https://revistas.ues.edu.sv/index.php/remi/article/view/3066
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spelling REMI30662024-07-08T20:00:24Z Artículo original: Innovación educativa con tic: estudio de caso en una escuela pública de El Salvador Mendoza , Adán Innovación educatoiva Tecnologías de la información y la Comunicación ecuela pública profesorado El Salvador En este estudio se tiene por objetivo describir y analizar cuáles son las representaciones adquiridas de los profesores a través de la experiencia de diseñar e implementar una innovación curricular mediada por las TIC. Se pretende con la investigación generar impacto a dos niveles: por una parte, visibilizar las experiencias exitosas en la gestión de procesos de enseñanza-aprendizaje con base a las TIC de profesores del ámbito de la educación pública en El Salvador. Universidad de El Salvador. Facultad Multidisciplinaria de Occidente 2024-07-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ues.edu.sv/index.php/remi/article/view/3066 Revista Multidisciplinaria de Investigación - REMI; Vol. 2 Núm. 2 (2023): Revista Multidisciplinaria de Investigación, Vol. 2, no. 2, julio- diciembre 2023, ISSN 3006-7715; 32-45 3006-7715 spa https://revistas.ues.edu.sv/index.php/remi/article/view/3066/3761 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
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