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REMI25492024-07-15T19:52:40Z Dibujo asistido por computadora desde la perspectiva docente Zavaleta Melara, Henry Ernesto CAD Arquitectura Dibujo por Computadora CAD Architecture Computer Drawing Objective: To analyze the perception of the Educational Sector regarding Computer Aided Drawing in the resolution of projects incorporated in the training of the Architecture student of the University of El Salvador in Santa Ana, El Salvador. Method: it is a research with a quantitative approach, based on the logical-deductive method, whose purpose was to know the opinion of the teachers of the Architecture career, regarding the use of CAD systems both in the student sector and in the teaching sector. Results: the results of the work showed that Assisted Drawing by Computer is a fundamental element of the teaching process in the Architecture career, which, like any available resource, has advantages and disadvantages from the different application scenarios. Conclusion: The teacher’s perception of CAD systems in the teaching and learning process, offers a starting point for the formulation of strategies that incorporate the architect’s own digital tools in the virtual environments that characterize education today. Objetivo: Analizar la percepción del sector docente respecto al Dibujo Asistido por Computadora en la resolución de proyectos incorporados en la formación del estudiante de Arquitectura de la Universidad de El Salvador, en Santa Ana, El Salvador. Método: se trata de una investigación con un enfoque cuantitativo basada en el método lógico-deductivo, cuyo propósito fue conocer la opinión de los docentes de la carrera de Arquitectura respecto a la utilización de sistemas CAD, tanto en el sector estudiantil como en el sector docente. Resultados: los resultados del trabajo evidenciaron que el Dibujo Asistido por Computadora es un elemento fundamental del proceso de enseñanza en la carrera de Arquitectura, que al igual que todo recurso disponible, presenta ventajas y desventajas desde los distintos escenarios de aplicación. Conclusión: la percepción del docente respecto a los sistemas CAD en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ofrece un punto de partida para la formulación de estrategias, que incorporen las herramientas digitales propias del arquitecto en los ambientes virtuales que caracterizan a la educación en la actualidad Universidad de El Salvador. Facultad Multidisciplinaria de Occidente 2023-03-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/epub+zip https://revistas.ues.edu.sv/index.php/remi/article/view/2549 Revista Multidisciplinaria de Investigación - REMI; Revista Multidisciplinaria de Investigación Vol. 1, no. 2, julio-diciembre 2022, ISSN 2958-9347; 41 - 46 3006-7715 2958-9347 spa https://revistas.ues.edu.sv/index.php/remi/article/view/2549/2539 https://revistas.ues.edu.sv/index.php/remi/article/view/2549/3086 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
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Universidad de El Salvador
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Zavaleta Melara, Henry Ernesto
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