La valoración de las competencias sociales y el aprendizaje cooperativo en estudiantes universitarios

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Jiménez, Karla Onofre
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de El Salvador. Facultad Multidisciplinaria de Occidente 2023
Acceso en línea:https://revistas.ues.edu.sv/index.php/remi/article/view/2547
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spelling REMI25472024-07-15T19:47:45Z La valoración de las competencias sociales y el aprendizaje cooperativo en estudiantes universitarios Jiménez, Karla Onofre Aprendizaje cooperativo Competencias sociales Cooperative learning Social skills Empathy Active listening Tolerance The objective of the research was to analyze social competences and their influence on cooperative learning in university students at the Western Multidisciplinary Faculty of the University of El Salvador. The method used was qualitative, descriptive and observational, using a theoretical test aimed at subjects belonging to the undergraduate degree in psychology, for which interviews were conducted and participant observation was made in their learning processes. The results showed that there is an assessment of cooperative learning in terms of visualizing its conditions with the possibility of promoting collaboration and thus defining the scope of the psychology student’s training. The conclusion establishes that it is necessary to promote group learning in some areas with greater emphasis and thus, determine tools for psychosocial care, more with a community approach. El objetivo de la investigación fue analizar las competencias sociales y su influencia en el aprendizaje cooperativo en estudiantes universitarios en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador. El método, empleado fue cualitativo, de tipo descriptivo y observacional, empleando un muestreo teórico dirigido a sujetos tipos pertenecientes a la carrera de licenciatura en psicología, para lo cual se les giró entrevistas y se hizo observación participante en sus procesos de aprendizaje. Los resultados, evidenciaron que existe una valoración sobre el aprendizaje cooperativo en términos de visualizar sus condiciones con la posibilidad de fomentar la colaboración y así, definir los alcances de la formación del estudiante de psicología. La conclusión, establece que es necesario fomentar en algunas áreas con mayor énfasis el aprendizaje grupal y así, determinar herramientas para la atención psicosocial con un enfoque comunitario Universidad de El Salvador. Facultad Multidisciplinaria de Occidente 2023-03-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/epub+zip https://revistas.ues.edu.sv/index.php/remi/article/view/2547 Revista Multidisciplinaria de Investigación - REMI; Revista Multidisciplinaria de Investigación Vol. 1, no. 2, julio-diciembre 2022, ISSN 2958-9347; 19 - 31 3006-7715 2958-9347 spa https://revistas.ues.edu.sv/index.php/remi/article/view/2547/2537 https://revistas.ues.edu.sv/index.php/remi/article/view/2547/3083 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
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