Evolución de las Prioridades en Inglés Científico para Estudiantes de Geología
El trabajo actual representa la primera investigación longitudinal que retrata el cambio de los estudiantes en las preferencias de temas de ESP para el inglés científico para geología. El estudio comprende el análisis estadístico de dos cohortes extemporáneas, generaciones de estudiantes,...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Universidad de Panamá
2023
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| Acceso en línea: | https://revistas.up.ac.pa/index.php/REICIT/article/view/3953 |
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REICIT3953 |
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REICIT39532023-07-04T19:17:37Z Evolution of Priorities in Scientific English for Geology Students Evolución de las Prioridades en Inglés Científico para Estudiantes de Geología De León , Elías Inglés científico ESP Geología Scientific English ESP Geology The current work represents the first longitudinal research portraying the students' shift in ESP topics preferences for Scientific English for Geology. The study comprises the statistical analysis from two extemporary cohorts—student generations—4 years apart. Convenience sampling was applied on both occasions (the entire population at the time of the study), and an Independent Student-T test was used to test the change hypothesis. The results reflect that the latter cohort (the most recent generation) has more interest in learning Scientific English than the previous generation. El trabajo actual representa la primera investigación longitudinal que retrata el cambio de los estudiantes en las preferencias de temas de ESP para el inglés científico para geología. El estudio comprende el análisis estadístico de dos cohortes extemporáneas, generaciones de estudiantes, con 4 años de diferencia. En ambas ocasiones se aplicó un muestreo por conveniencia (toda la población en el momento del estudio), y para probar la hipótesis de cambio se utilizó la prueba T de Student Independiente. Los resultados reflejan que la última cohorte (la generación más reciente) tiene más interés en aprender inglés científico que la generación anterior. Universidad de Panamá 2023-07-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.up.ac.pa/index.php/REICIT/article/view/3953 10.48204/reict.v3n1.3953 REICIT; Vol. 3 Núm. 1 (2023): REICIT; 113-122 2805-1874 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/REICIT/article/view/3953/3335 Derechos de autor 2023 REICIT http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
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El trabajo actual representa la primera investigación longitudinal que retrata el cambio de los estudiantes en las preferencias de temas de ESP para el inglés científico para geología. El estudio comprende el análisis estadístico de dos cohortes extemporáneas, generaciones de estudiantes, con 4 años de diferencia. En ambas ocasiones se aplicó un muestreo por conveniencia (toda la población en el momento del estudio), y para probar la hipótesis de cambio se utilizó la prueba T de Student Independiente. Los resultados reflejan que la última cohorte (la generación más reciente) tiene más interés en aprender inglés científico que la generación anterior. |
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