Evaluación continua en sedes del Departamento de Santa Rosa, Departamento de Pedagogía, Facultad de Humanidades
OBJETIVO: Verificar que los profesores de la Facultad de Humanidades aplican la evaluación continua durante el proceso de enseñanza aprendizaje. MÉTODO: Se utilizó el enfoque de la investigación de tipo mixto, lo que involucra el enfoque cuantitativo y cualitativo, alcance descriptivo y diseño corre...
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Publicado: |
Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala
2025
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REGUCU592025-06-26T04:30:43Z Continuous evaluation at headquarters of the Department of Santa Rosa, Department of Pedagogy, Faculty of Humanities Evaluación continua en sedes del Departamento de Santa Rosa, Departamento de Pedagogía, Facultad de Humanidades Herrarte de Blanco, Sonia Beatríz Navas evaluación continua actividades técnicas instrumentos enseñanza aprendizaje continuous evaluation activities techniques instruments teaching learning OBJECTIVE: Verify that the professors of the Faculty of Humanities apply continuous evaluation during the teaching-learning process. METHOD: The mixed type research approach was used, which involves quantitative and qualitative approach, descriptive scope, and correlational design. A survey was administered to 207 students and 29 teachers. RESULTS: With the application of the instruments, it was determined that 39.2% of the students indicate that teachers apply tools including checklists, range scales, and rubrics in the continuous evaluation process. Furthermore, 41.2% of students say that teachers evaluate every week, but 32.5% indicate that they do it every two or three months. On the other hand, 38% of the professors mention continuous training according to the faculty's evaluation regulations. CONCLUSION: It was verified that the majority of the professors of the Faculty of Humanities of the Department of Pedagogy in the Department of Santa Rosa apply continuous evaluation during the teaching-learning process, which responds to compliance with the Regulations for student evaluation and promotion of the Faculty of Humanities and the Educational Model. OBJETIVO: Verificar que los profesores de la Facultad de Humanidades aplican la evaluación continua durante el proceso de enseñanza aprendizaje. MÉTODO: Se utilizó el enfoque de la investigación de tipo mixto, lo que involucra el enfoque cuantitativo y cualitativo, alcance descriptivo y diseño correlacional. Se aplicó una encuesta a 207 estudiantes y 29 profesores. RESULTADOS: Con la aplicación de los instrumentos se determinó que el 39.2% de los estudiantes indican que los profesores aplican herramientas, entre ellas listas de cotejos, escalas de rango y rúbricas, en el proceso de la evaluación continua. Además, un 41.2% de los estudiantes aseguran que los profesores evalúan cada semana, pero el 32.5% indican que lo hacen cada dos o tres meses. Por otro lado, el 38% de los profesores menciona que realizan continuas según la normativa de evaluación de la Facultad. CONCLUSIÓN: Se verificó que, en su mayoría, los profesores de la Facultad de Humanidades del Departamento de Pedagogía en el Departamento de Santa Rosa, aplican la evaluación continua durante el proceso de enseñanza aprendizaje, lo que responde al cumplimiento del Normativo de evaluación y promoción del estudiante de la Facultad de Humanidades y al Modelo Educativo. Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2025-04-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/59 10.46954/revistaguatecultura.v5i1.59 Revista Guatemalteca de Cultura; Vol. 5 Núm. 1 (2025): Revista Guatemalteca de Cultura; 9-17 2789-4207 spa https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/59/88 https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/59/89 Derechos de autor 2025 Sonia Beatríz Navas Herrarte de Blanco https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
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