Factores que influyen en la falta de participación de estudiantes durante las clases virtuales

PROBLEMA: en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, derivado de la emergencia sanitaria COVID-19, se iniciaron las clases por medio de reuniones virtuales, por lo anterior; los estudiantes escasamente participaban durante el periodo de tiempo de cada sesión,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ramírez Agueda , Virginia Susely
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2024
Acceso en línea:	https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/42

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spelling	REGUCU422024-07-06T05:50:11Z Factors that influence the lack of student participation during virtual class Factores que influyen en la falta de participación de estudiantes durante las clases virtuales Ramírez Agueda , Virginia Susely factores emocionales estudiantes clases virtuales emotional factors students virtual classes PROBLEM: in the Faculty of Economic Sciences of the University of San Carlos of Guatemala, derived from the COVID-19 health emergency, classes began through virtual meetings, due to the above; the students barely participated during the period of time of each session, this, according to the researcher, affected academic performance as a consequence of the incidence of various factors, including those of an external and emotional nature. OBJECTIVE: describe the external and emotional factors that affect student participation during virtual classes. METHOD: mixed approach with triangulation of techniques and participants. The sample was twenty students. In this article, emphasis is placed only on the qualitative route. RESULTS: it can be mentioned that the main factors that influence the low participation of students are: working hours, receiving classes in public transport, distraction from eating food, family commitments, external noises, demotivation in the extension of class time and in some cases they do not like to participate. CONCLUSION: the factors that influence passivity during virtual classes are alien to the teacher, from this account it is imperative to use other pedagogical techniques so that the student, upon completing his university studies, develops the necessary skills to immerse himself in the knowledge society of the era. current. PROBLEMA: en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, derivado de la emergencia sanitaria COVID-19, se iniciaron las clases por medio de reuniones virtuales, por lo anterior; los estudiantes escasamente participaban durante el periodo de tiempo de cada sesión, esto según la investigadora afectó el rendimiento académico como consecuencia de la incidencia de diversos factores, entre ellos, los de carácter externo y emocional. OBJETIVO: describir los factores externos y emocionales que afectan la participación de los estudiantes durante las clases virtuales. MÉTODO: enfoque mixto con triangulación de técnicas y de participantes la muestra fue de veinte estudiantes. En este artículo se hace énfasis únicamente en la ruta cualitativa. RESULTADOS: se puede mencionar que los principales factores que influyen en la escasa participación de los estudiantes son: horarios laborales, recibir clases en el transporte público, distracción por ingerir alimentos, compromisos familiares, ruidos externos, desmotivación en la extensión de tiempo de las clases y en algunos casos no les gusta participar. CONCLUSIÓN:  los factores que influyen en la pasividad durante las clases virtuales son ajenos al docente, de esa cuenta es imperativo utilizar otras técnicas pedagógicas para que el estudiante al concluir sus estudios universitarios desarrolle las competencias necesarias para sumergirse en la sociedad del conocimiento de la era actual.  Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2024-05-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/42 10.46954/revistaguatecultura.v4i1.42 Revista Guatemalteca de Cultura; Vol. 4 Núm. 1 (2024): Revista Guatemalteca de Cultura; 75-87 2789-4207 spa https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/42/71 https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/42/72 Derechos de autor 2024 Virginia Susely Ramírez Agueda https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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