Uso de Facebook y WhatsApp en la actividad educativa

Uso de Facebook y WhatsApp en la actividad educativa

OBJETIVO: determinar el uso de Facebook y WhatsApp para la actividad Educativa que partió de la pregunta ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de Facebook y WhatsApp en la actividad Educativa de los estudiantes? MÉTODO: fue un enfoque Mixto, diseño secuencial explicativo y un alcance explicativo. E...

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Main Author: Ajcot González, Marlin Carmelina
Format: Online
Language:spa
Published: Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2022
Online Access:https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/22
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spelling REGUCU222022-07-26T17:44:35Z Use of Facebook and WhatsApp in the educational activity Uso de Facebook y WhatsApp en la actividad educativa Ajcot González, Marlin Carmelina facebook whatsApp actividad educativa ventajas desventajas facebook whatsApp educational activity advantages and disadvantages OBJECTIVE: determining the use of Facebook and WhatsApp for educational activity, it was based on the question: What are the advantages and disadvantages of Facebook and WhatsApp in the student’s educational activity? METHOD: a Mixed approach, explanatory sequential design, and explanatory scope. In the collection of information, a convenience sample was used, the third cycle of the degree, female and male gender, and being assigned in supervised practice. Using as an instrument the guideline for the focus group and the questionnaire. RESULTS: after having the information, the categorization using the MAXQDA software was performed. A triangulation was analyzed with the theoretical foundation, with the previous knowledge of the researchers, and with the collection of information. CONCLUSION: it was shown that for the participants WhatsApp is more direct and personal, where they can be closer to the teachers to solve doubts and simplify information; compared to Facebook where there is more publicity and it can be taken as leisure to be in commercials, or as a distraction. OBJETIVO: determinar el uso de Facebook y WhatsApp para la actividad Educativa que partió de la pregunta ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de Facebook y WhatsApp en la actividad Educativa de los estudiantes? MÉTODO: fue un enfoque Mixto, diseño secuencial explicativo y un alcance explicativo. En la recolección de información se utilizó una muestra a conveniencia, tercer ciclo de la licenciatura, género femenino y masculino, estar asignado en la práctica supervisada. Utilizando como instrumento la pauta para el grupo focal y el cuestionario. Luego de tener la información se procedió a categorizar usando el software MAXQDA. Se analizó una triangulación con la fundamentación teórica y con los conocimientos previos de la investigadora y recopilación de información. RESULTADOS: el estudio evidenció las ventajas y desventajas al usar Facebook y WhatsApp en la actividad educativa, que influyen la comunicación, educativo, el apoyo o resolución de dudas por otro lado se puede tomar como factor de distracción, desinformación o desinterés. CONCLUSIÓN: evidenció que para los participantes WhatsApp es más directo, personal donde pueden estar más cerca de los docentes para resolver dudas, simplificar información a comparación de Facebook que hay más publicidad y lo toman como un ocio para estar en comerciales. Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2022-07-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/22 10.46954/revistaguatecultura.v2i2.22 Revista Guatemalteca de Cultura; Vol. 2 Núm. 2 (2022): Revista Guatemalteca de Cultura; 16-24 2789-4207 spa https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/22/26 Derechos de autor 2022 Marlin Carmelina Ajcot González https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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