¿Qué es la vida? y ¿A qué venimos?
OBJETIVO: reflexionar sobre las preguntas iniciales de este tema intentando establecer ideas y debatir supuestas conclusiones dadas en el transcurrir de la historia del quehacer filosófico tratando de que prevalezca siempre la razón, discernimiento, análisis y reflexión. MÉTODO: la metodología utili...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala
2022
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| Acceso en línea: | https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/19 |
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REGUCU19 |
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REGUCU192022-07-26T17:25:49Z ¿Qué es la vida? y ¿A qué venimos? Paiz Varela, Rocael vida existencia Dios futuro y presente life existence God future and present OBJECTIVE: to reflect on the initial questions of this topic, trying to establish ideas and discuss supposed conclusions given in the course of the history of philosophical work, trying to ensure that reason, discernment, analysis and reflection always prevail. METHOD: the methodology used is hermeneutics-descriptive, the thought, opinions and different criteria expressed for many years by different philosophers and thinkers of the modern, postmodern, contemporary and ancient times were discussed. RESULTS: it has been detected that the two initial questions of this topic are not the object of competences or didactic-pedagogical concern in the thematic contents of the related courses in the different careers or specialties in higher education, which we verified in the university classrooms at attempt to answer these questions. CONCLUSION: when trying to answer the question what is life? It could be considered that it is like a plant that cannot grow or develop on its own since it needs other elements to survive and show the fullness of its beauty. It is like the necessary and transcendental time to understand what is happening around us and understand the reason for all this. OBJETIVO: reflexionar sobre las preguntas iniciales de este tema intentando establecer ideas y debatir supuestas conclusiones dadas en el transcurrir de la historia del quehacer filosófico tratando de que prevalezca siempre la razón, discernimiento, análisis y reflexión. MÉTODO: la metodología utilizada es la hermenéutica-descriptiva, se comentó el pensamiento, las opiniones y distintos criterios manifestados durante muchos años por distintos filósofos y pensadores de la época moderna, posmoderna, contemporánea y antigua. RESULTADOS: se ha detectado que las dos preguntas iniciales de este tema no son objeto de competencias ni preocupación didáctico- pedagógica en los contenidos temáticos de los cursos afines en las diferentes carreras o especialidades en la educación superior, lo que comprobamos en las aulas universitarias al intento de responder a estos cuestionamientos. CONCLUSIÓN: al intentar responder la pregunta ¿qué es la vida? Se podría considerar que es como una planta que no puede crecer ni desarrollarse sola ya que necesita de otros elementos para subsistir y mostrar la plenitud de su belleza. Es como el tiempo necesario y trascendental para ir comprendiendo lo que sucede a nuestro alrededor y entender el porqué de todo ello. Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2022-06-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/19 10.46954/revistaguatecultura.v2i1.19 Revista Guatemalteca de Cultura; Vol. 2 Núm. 1 (2022): Revista Guatemalteca de Cultura; 41-49 2789-4207 spa https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/19/23 Derechos de autor 2022 Rocael Paiz Varela https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
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