Las condiciones asociadas a la experiencia de éxito universitario de las mujeres con discapacidad

Las condiciones asociadas a la experiencia de éxito universitario de las mujeres con discapacidad

  Introducción: En el presente artículo[1] se expone el proceso y resultado desarrollado en una investigación doctoral que analiza las condiciones de éxito académico de las mujeres con discapacidad en la educación superior costarricense. En esta se muestra que ellas son mujeres determinadas...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Morera, Marcela Ramírez
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Sistema Editorial y de Difusión de la Investigación (SIEDIN), Universidad de Costa Rica 2021
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/48815
id REFLEXIONES48815
record_format ojs
spelling REFLEXIONES488152023-11-07T13:50:30Z Conditions associated with the successful university experience of women with disabilities Las condiciones asociadas a la experiencia de éxito universitario de las mujeres con discapacidad Morera, Marcela Ramírez Academic success Women with disabilities Higher education Gounded theory Accessibility Éxito académico Mujeres con discapacidad Educación superior Teoría fundamentada Accesibilidad Introduction: This article presents the process and result developed in a doctoral research that analyzes the conditions of academic success of women with disabilities in Costa Rican higher education, where it is shown that they are specific women, with clear goals and that have traveled through academic trajectories characterized by the constant confrontation of barriers and the unconditional support of families as a fundamental axis of their success. Objective: The article covers the experiences of academic success of women with disabilities in Costa Rican universities, based on endogenous, family and social conditions. Method: We turn to the paradigm of the codification of Grounded Theory, by listening attentively to the discursive texts obtained from biographical narratives, developed through four foci of discussion (personal, family, teacher and peer group). [Continue reading in the article]   Introducción: En el presente artículo[1] se expone el proceso y resultado desarrollado en una investigación doctoral que analiza las condiciones de éxito académico de las mujeres con discapacidad en la educación superior costarricense. En esta se muestra que ellas son mujeres determinadas, con metas claras y que han transitado a través de trayectorias académicas caracterizadas por el enfrentamiento constante de barreras y el apoyo incondicional de las familias como eje fundamental de su éxito. Objetivo: El artículo comprende las experiencias de éxito académico de las mujeres en situación de discapacidad en las universidades costarricenses, a partir de las condiciones endógenas, familiares y sociales. Método: Se acude al paradigma de la codificación de la teoría fundamentada, mediante la escucha atenta de los textos discursivos obtenidos de las narraciones biográficas, desarrolladas por medio de cuatro focos de discusión (personal, familiar, docente y grupo de pares). [Continúa leyendo en el artículo]   Sistema Editorial y de Difusión de la Investigación (SIEDIN), Universidad de Costa Rica 2021-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/48815 10.15517/rr.v101i2.48815 Reflexiones Journal; Vol. 101 No. 2 (2021): Dossier especial: Jornadas de Investigación de la Escuela de Trabajo Social Revista Reflexiones; Vol. 101 Núm. 2 (2021): Dossier especial: Jornadas de Investigación de la Escuela de Trabajo Social Reflexiones; Vol. 101 N.º 2 (2021): Dossier especial: Jornadas de Investigación de la Escuela de Trabajo Social 1659-2859 1021-1209 10.15517/rr.v101i2 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/48815/49834 Derechos de autor 2021 Marcela Ramírez Morera
institution Universidad de Costa Rica
collection Revista Reflexiones
language spa
format Online
author Morera, Marcela Ramírez
spellingShingle Morera, Marcela Ramírez
Las condiciones asociadas a la experiencia de éxito universitario de las mujeres con discapacidad
author_facet Morera, Marcela Ramírez
author_sort Morera, Marcela Ramírez
description   Introducción: En el presente artículo[1] se expone el proceso y resultado desarrollado en una investigación doctoral que analiza las condiciones de éxito académico de las mujeres con discapacidad en la educación superior costarricense. En esta se muestra que ellas son mujeres determinadas, con metas claras y que han transitado a través de trayectorias académicas caracterizadas por el enfrentamiento constante de barreras y el apoyo incondicional de las familias como eje fundamental de su éxito. Objetivo: El artículo comprende las experiencias de éxito académico de las mujeres en situación de discapacidad en las universidades costarricenses, a partir de las condiciones endógenas, familiares y sociales. Método: Se acude al paradigma de la codificación de la teoría fundamentada, mediante la escucha atenta de los textos discursivos obtenidos de las narraciones biográficas, desarrolladas por medio de cuatro focos de discusión (personal, familiar, docente y grupo de pares). [Continúa leyendo en el artículo]  
title Las condiciones asociadas a la experiencia de éxito universitario de las mujeres con discapacidad
title_short Las condiciones asociadas a la experiencia de éxito universitario de las mujeres con discapacidad
title_full Las condiciones asociadas a la experiencia de éxito universitario de las mujeres con discapacidad
title_fullStr Las condiciones asociadas a la experiencia de éxito universitario de las mujeres con discapacidad
title_full_unstemmed Las condiciones asociadas a la experiencia de éxito universitario de las mujeres con discapacidad
title_sort las condiciones asociadas a la experiencia de éxito universitario de las mujeres con discapacidad
title_alt Conditions associated with the successful university experience of women with disabilities
publisher Sistema Editorial y de Difusión de la Investigación (SIEDIN), Universidad de Costa Rica
publishDate 2021
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/48815
work_keys_str_mv AT moreramarcelaramirez conditionsassociatedwiththesuccessfuluniversityexperienceofwomenwithdisabilities
AT moreramarcelaramirez lascondicionesasociadasalaexperienciadeexitouniversitariodelasmujerescondiscapacidad
_version_ 1805402906658078720

Ejemplares similares