Currículo oculto y no tan oculto de género en la educación superior

Introducción: este artículo es producto de la investigación realizada para la Comisión de Género, Derechos Humanos e Interseccionalidad (COMGENDHI) de la Escuela de Ciencias Políticas de la Universidad de Costa Rica, la cual visibiliza cómo la desigualdad que enfrenta la población femenina también e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Piedra Durán, Marcela
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Sistema Editorial y de Difusión de la Investigación (SIEDIN), Universidad de Costa Rica 2022
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/45869

id	REFLEXIONES45869
record_format	ojs
spelling	REFLEXIONES458692022-08-22T22:04:07Z Hidden and not so hidden gender curriculum at the University Currículo oculto y no tan oculto de género en la educación superior Piedra Durán, Marcela Gender Higher education Curriculum Violence Discrimination Género Educación superior Currículo Violencia Discriminación Introduction: the objective of this article is to contribute to the discussions about the hidden gender curriculum of the University and reveal the findings from the Gender, Human Rights and Diversity Commission of the Political Sciences Faculty from the University of Costa Rica. Objective: serve for discussions on the progressive elimination of the hidden gender curriculum and discrimination against women in the university community Method: its focus around the theoretical discussion and research done by other universities on how hidden gender curriculum affects women and men differently. Also, addresses the experience of both students and professors. The results: this article reveals how the Universities reproduce human behaviors and mindsets as it represents a social space that can legitimize inequality as well as minimize and hide inter and intra gender violence throughout the formal and informal educational system/process. It is essential to address the importance of universities in society and contribute to equality and the respect of human rights for everyone. [Continue reading in the article] Introducción: este artículo es producto de la investigación realizada para la Comisión de Género, Derechos Humanos e Interseccionalidad (COMGENDHI) de la Escuela de Ciencias Políticas de la Universidad de Costa Rica, la cual visibiliza cómo la desigualdad que enfrenta la población femenina también es resultado de una educación diferente, que si bien inicia en la familia también es resultado de su participación en el sistema educativo formal. Objetivo: esta investigación busca servir de insumo en las discusiones sobre la eliminación progresiva del currículo oculto de género y la discriminación contras las mujeres en la comunidad universitaria. Método: es resultado de la recopilación teórica, la búsqueda de investigaciones sobre el tema en otras universidades, principalmente mexicanas y españolas, así como la experiencia como docente y de estudiantes universitarias que se han acercado para expresar sus experiencias. Resultados: la universidad reproduce las formas de pensar, ser y hacer de las personas, no solo por la influencia de los mensajes que se trasmiten, sino también porque representa un espacio social en donde se le da significado a todo aquello que se considera como algo dado y puede actuar como un espacio que legitima la desigualdad, la invisibilización y la violencia ejercida inter e intra-géneros a lo largo de todo el proceso educativo formal e informal. [Continúa leyendo en el artículo] Sistema Editorial y de Difusión de la Investigación (SIEDIN), Universidad de Costa Rica 2022-01-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html audio/mpeg https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/45869 10.15517/rr.v101i2.45869 Reflexiones Journal; Vol. 101 No. 2 (2022): Julio-Diciembre Revista Reflexiones; Vol. 101 Núm. 2 (2022): Julio-Diciembre Reflexiones; Vol. 101 N.º 2 (2022): Julio-Diciembre 1659-2859 1021-1209 10.15517/rr.v101i2 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/45869/49107 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/45869/52692 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/45869/52694 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/45869/52696 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/45869/52705 Derechos de autor 2021 Marcela Piedra Durán https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution	Universidad de Costa Rica
collection	Revista Reflexiones
language	spa
format	Online
author	Piedra Durán, Marcela
spellingShingle	Piedra Durán, Marcela Currículo oculto y no tan oculto de género en la educación superior
author_facet	Piedra Durán, Marcela
author_sort	Piedra Durán, Marcela
description	Introducción: este artículo es producto de la investigación realizada para la Comisión de Género, Derechos Humanos e Interseccionalidad (COMGENDHI) de la Escuela de Ciencias Políticas de la Universidad de Costa Rica, la cual visibiliza cómo la desigualdad que enfrenta la población femenina también es resultado de una educación diferente, que si bien inicia en la familia también es resultado de su participación en el sistema educativo formal. Objetivo: esta investigación busca servir de insumo en las discusiones sobre la eliminación progresiva del currículo oculto de género y la discriminación contras las mujeres en la comunidad universitaria. Método: es resultado de la recopilación teórica, la búsqueda de investigaciones sobre el tema en otras universidades, principalmente mexicanas y españolas, así como la experiencia como docente y de estudiantes universitarias que se han acercado para expresar sus experiencias. Resultados: la universidad reproduce las formas de pensar, ser y hacer de las personas, no solo por la influencia de los mensajes que se trasmiten, sino también porque representa un espacio social en donde se le da significado a todo aquello que se considera como algo dado y puede actuar como un espacio que legitima la desigualdad, la invisibilización y la violencia ejercida inter e intra-géneros a lo largo de todo el proceso educativo formal e informal. [Continúa leyendo en el artículo]
title	Currículo oculto y no tan oculto de género en la educación superior
title_short	Currículo oculto y no tan oculto de género en la educación superior
title_full	Currículo oculto y no tan oculto de género en la educación superior
title_fullStr	Currículo oculto y no tan oculto de género en la educación superior
title_full_unstemmed	Currículo oculto y no tan oculto de género en la educación superior
title_sort	currículo oculto y no tan oculto de género en la educación superior
title_alt	Hidden and not so hidden gender curriculum at the University
publisher	Sistema Editorial y de Difusión de la Investigación (SIEDIN), Universidad de Costa Rica
publishDate	2022
url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/45869
work_keys_str_mv	AT piedraduranmarcela hiddenandnotsohiddengendercurriculumattheuniversity AT piedraduranmarcela curriculoocultoynotanocultodegeneroenlaeducacionsuperior
_version_	1781399769881509888

Currículo oculto y no tan oculto de género en la educación superior

Ejemplares similares