Actitudes hacia la divulgación de la ciencia en la investigación académica
La presente investigación tuvo como objetivo conocer las actitudes del personal docente que investiga en la Universidad de Costa Rica (UCR) en torno a los procesos de comunicación de la ciencia, específicamente la divulgación. Se empleó la Teoría de la Acción Razonada (TAR) con el objetivo de constr...
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Sistema Editorial y de Difusión de la Investigación (SIEDIN), Universidad de Costa Rica
2018
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REFLEXIONES332842021-06-09T23:48:33Z Actitudes hacia la divulgación de la ciencia en la investigación académica Castillo Vargas, Andrés Actitudes Ciencia Divulgación Modelos de ecuaciones estructurales Teoría de la acción razonada La presente investigación tuvo como objetivo conocer las actitudes del personal docente que investiga en la Universidad de Costa Rica (UCR) en torno a los procesos de comunicación de la ciencia, específicamente la divulgación. Se empleó la Teoría de la Acción Razonada (TAR) con el objetivo de construir un modelo basado en la metodología de ecuaciones estructurales, que permitiera identificar factores que facilitaron la intención de realizar conductas de divulgación en el personal investigador universitario de la UCR. Entre los principales hallazgos, se identifica una valoración positiva en el discurso actitudinal en torno a la divulgación de la ciencia que no implica necesariamente un correlato práctico, así como una predilección por realizar actividades de comunicación oral frente a las de carácter escrito. Sistema Editorial y de Difusión de la Investigación (SIEDIN), Universidad de Costa Rica 2018-05-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Journal Articles Article application/pdf text/html audio/x-wav https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/33284 10.15517/rr.v97i1.33284 Reflexiones Journal; Vol. 97 No. 1 (2018); 11-25 Revista Reflexiones; Vol. 97 Núm. 1 (2018); 11-25 Reflexiones; Vol. 97 N.º 1 (2018); 11-25 1659-2859 1021-1209 10.15517/rr.v97i1 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/33284/32767 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/33284/32828 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/33284/32838 Derechos de autor 2018 Revista Reflexiones |
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La presente investigación tuvo como objetivo conocer las actitudes del personal docente que investiga en la Universidad de Costa Rica (UCR) en torno a los procesos de comunicación de la ciencia, específicamente la divulgación. Se empleó la Teoría de la Acción Razonada (TAR) con el objetivo de construir un modelo basado en la metodología de ecuaciones estructurales, que permitiera identificar factores que facilitaron la intención de realizar conductas de divulgación en el personal investigador universitario de la UCR. Entre los principales hallazgos, se identifica una valoración positiva en el discurso actitudinal en torno a la divulgación de la ciencia que no implica necesariamente un correlato práctico, así como una predilección por realizar actividades de comunicación oral frente a las de carácter escrito. |
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