La universidad debería estar ligada a lo espiritual del mundo
La universidad está llamada a ser la entidad orientadora del conocimiento deuna sociedad, teniendo la responsabilidad de involucrarse en todas las esferasde la cotidianidad: social, económica, ideológica y productiva. En la actualidadesta premisa ha privilegiado la esfera económica sobre el resto, t...
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| Published: |
Escuela de Historia, USAC
2021
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REEH14232021-11-06T00:32:58Z La universidad debería estar ligada a lo espiritual del mundo Torres Soto, Edgar Haroldo; Estudiante de la Maestría en Docencia Universitaria por la Facultad de Humanidades, USAC. Licenciado en Historia por la Escuela de Historia, USAC. Investigador Nivel 1 de la Dirección General de Investigación (DIG l/USAC). Asesor, consultor y facilitador en temas relacionados al turismo. Profesor interino en la Escuela de Historia y en la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media. La universidad está llamada a ser la entidad orientadora del conocimiento deuna sociedad, teniendo la responsabilidad de involucrarse en todas las esferasde la cotidianidad: social, económica, ideológica y productiva. En la actualidadesta premisa ha privilegiado la esfera económica sobre el resto, tendiendo aser coherente con el modo de producción y el sistema económico mundialimperante donde las políticas neoliberales dominan. Esto tiene comoconsecuencia que se formen profesionales aptos para solucionar problemasproductivos, pero carentes de razonamiento para solucionar problemasestructurales de carácter nacional, condenando a la sociedad a replicarpensamientos individualizados y pragmáticos, además de paradigmas educativosparcializados y cuestionados por su efectividad a largo plazo. Escuela de Historia, USAC 2021-11-23 info:eu-repo/semantics/article Artículo revisado por pares info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://www.revistasguatemala.usac.edu.gt/index.php/reeh/article/view/1423 Revista EGRESADOS; Vol 1, No 4 (2017): Anuario 4, Año 2017; 153-165 spa http://www.revistasguatemala.usac.edu.gt/index.php/reeh/article/view/1423/1361 http://www.revistasguatemala.usac.edu.gt/index.php/reeh/article/downloadSuppFile/1423/96 |
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Universidad de San Carlos de Guatemala |
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Revista Egresados |
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Torres Soto, Edgar Haroldo; Estudiante de la Maestría en Docencia Universitaria por la Facultad de Humanidades, USAC. Licenciado en Historia por la Escuela de Historia, USAC. Investigador Nivel 1 de la Dirección General de Investigación (DIG l/USAC). Asesor, consultor y facilitador en temas relacionados al turismo. Profesor interino en la Escuela de Historia y en la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media. |
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Torres Soto, Edgar Haroldo; Estudiante de la Maestría en Docencia Universitaria por la Facultad de Humanidades, USAC. Licenciado en Historia por la Escuela de Historia, USAC. Investigador Nivel 1 de la Dirección General de Investigación (DIG l/USAC). Asesor, consultor y facilitador en temas relacionados al turismo. Profesor interino en la Escuela de Historia y en la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media. La universidad debería estar ligada a lo espiritual del mundo |
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Torres Soto, Edgar Haroldo; Estudiante de la Maestría en Docencia Universitaria por la Facultad de Humanidades, USAC. Licenciado en Historia por la Escuela de Historia, USAC. Investigador Nivel 1 de la Dirección General de Investigación (DIG l/USAC). Asesor, consultor y facilitador en temas relacionados al turismo. Profesor interino en la Escuela de Historia y en la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media. |
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La universidad está llamada a ser la entidad orientadora del conocimiento deuna sociedad, teniendo la responsabilidad de involucrarse en todas las esferasde la cotidianidad: social, económica, ideológica y productiva. En la actualidadesta premisa ha privilegiado la esfera económica sobre el resto, tendiendo aser coherente con el modo de producción y el sistema económico mundialimperante donde las políticas neoliberales dominan. Esto tiene comoconsecuencia que se formen profesionales aptos para solucionar problemasproductivos, pero carentes de razonamiento para solucionar problemasestructurales de carácter nacional, condenando a la sociedad a replicarpensamientos individualizados y pragmáticos, además de paradigmas educativosparcializados y cuestionados por su efectividad a largo plazo. |
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