La permanencia de estudiantes de pueblos originarios en el Centro Universitario de Quiché

La permanencia de estudiantes de pueblos originarios en el Centro Universitario de Quiché

OBJETIVO: determinar la situación de la permanencia de estudiantes de pueblos originarios en el Centro Universitario del Quiché -CUSACQ- 2022-2023. MÉTODO: enfoque mixto, diseño concurrente de triangulación con alcance explicativo. Se aplicó la encuesta y el análisis documental, con una muestra de 1...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Simeon Gonzalez, Carmelina
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2024
Acceso en línea:https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/95
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spelling REDOUN952024-12-01T16:30:13Z La permanencia de estudiantes de pueblos originarios en el Centro Universitario de Quiché Simeon Gonzalez, Carmelina pueblos originarios permanencia universitaria cultura idioma deserción OBJETIVO: determinar la situación de la permanencia de estudiantes de pueblos originarios en el Centro Universitario del Quiché -CUSACQ- 2022-2023. MÉTODO: enfoque mixto, diseño concurrente de triangulación con alcance explicativo. Se aplicó la encuesta y el análisis documental, con una muestra de 129 estudiantes de primer ingreso. RESULTADOS: se determinó que el 77% de los estudiantes son de origen maya, y que la economía, la falta de campo laboral, la deficiencia en conocimientos específicos de las carreras e interés en la proyección académica han sido los factores principales que limitan una permanencia en la universidad, situación que afecta a los estudiantes sin importar etnia o cultura. CONCLUSIÓN: por lo que la permanencia genera del 2019 al 2023 fue de un 54.48%, de manera que el porcentaje de deserción en el Centro Universitario de Quiché entre el año 2019 y 2023 fue el 45.52%. Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2024-07-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/95 10.46954/revistadusac.v5i2.95 Revista Docencia Universitaria; Vol. 5 Núm. 2 (2024): Revista Docencia; 261-271 2709-5428 spa https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/95/148 https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/95/149 Internacional Derechos de autor 2024 Carmelina Simeon Gonzalez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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