Factores familiares y psicológicos que influyen en el rendimiento de la lectoescritura

OBJETIVO: indagar sobre los factores familiares y psicológicos más frecuentemente identificados que influyen en el aprendizaje de la lectoescritura en niños y niñas de primer grado. MÉTODO: se abordó desde un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico y un alcance descriptivo, con fundamentaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Castro Gutiérrez , Vilma Celeste
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2022
Acceso en línea:	https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/55

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spelling	REDOUN552022-09-28T18:56:56Z Factores familiares y psicológicos que influyen en el rendimiento de la lectoescritura Castro Gutiérrez , Vilma Celeste factores familiares y psicológicos rendimiento problemas de aprendizaje OBJETIVO: indagar sobre los factores familiares y psicológicos más frecuentemente identificados que influyen en el aprendizaje de la lectoescritura en niños y niñas de primer grado. MÉTODO: se abordó desde un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico y un alcance descriptivo, con fundamentación teórica y sistematización de resultados basados en entrevistas con una muestra de 20 niños y un docente. RESULTADOS:  de las entrevistas se refleja que los factores que influyen en el aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas son la falta de apoyo de los padres y madres de familia a raíz del analfabetismo también existe abandono de hogar por empleo. Las situaciones a las que se enfrenta la docente dentro del aula son inasistencia a clases, desmotivación por falta de apoyo de los progenitores hacia sus hijos, problemas de aprendizaje, enfermedades virales, trabajo infantil. CONCLUSIÓN: se concluye que el padre y madre de familia influye en gran escala en el rendimiento que desempeñe el niño dentro del aula, la falta de apoyo de algunos padres de familia, producen desmotivación, inasistencia a clases, hiperactivismo, los problemas de aprendizaje se pueden dar por enfermedades virales, desintegración familiar, trabajo infantil, todo repercute a cambios conductuales en el niño. Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2022-07-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/55 10.46954/revistadusac.v3i2.55 Revista Docencia Universitaria; Vol. 3 Núm. 2 (2022): Revista Docencia Universitaria; 89-100 2709-5428 spa https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/55/77 Internacional Derechos de autor 2022 Vilma Celeste Castro Gutiérrez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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