Incidencia de las competencias docentes en la formación didáctica de los estudiantes

OBJETIVO: explicar cómo las competencias docentes inciden en la formación didáctica desde la percepción de los estudiantes de la Maestría en Docencia Universitaria de la FAHUSAC. MÉTODO: se realizó con un enfoque mixto, con alcance descriptivo y un diseño de triangulación concurrente.  La m...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Equité Jolón , Veronica Lucrecia
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2022
Acceso en línea:	https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/51

id	REDOUN51
record_format	ojs
spelling	REDOUN512022-09-28T18:54:06Z Incidencia de las competencias docentes en la formación didáctica de los estudiantes Equité Jolón , Veronica Lucrecia competencia competencias docentes y formación didáctica OBJETIVO: explicar cómo las competencias docentes inciden en la formación didáctica desde la percepción de los estudiantes de la Maestría en Docencia Universitaria de la FAHUSAC. MÉTODO: se realizó con un enfoque mixto, con alcance descriptivo y un diseño de triangulación concurrente.  La muestra fue elegida de forma intencional no probabilística, se trabajó con 26 estudiantes de los Ciclos II, III y IV, así como por 8 estudiantes graduados en el 2021. RESULTADOS: reflejaron que las competencias docentes que incidieron en su formación didáctica fueron la experiencia, el ejemplo, la tolerancia, la flexibilidad y la motivación.  Esto evidencia que las competencias de los docentes que inciden en la formación didáctica de los estudiantes son de tipo humano-social, predominando sobre las académicas y las administrativas. CONCLUSIÓN:  desde la percepción de los estudiantes de la Maestría en Docencia Universitaria, las competencias docentes inciden en su formación didáctica de manera positiva cuando los catedráticos los motivan, les demuestran paciencia, les brindan confianza y son un ejemplo positivo de cómo realizar la docencia, también pueden incidir de manera negativa cuando generan miedo, reflejan falta de vocación, tienen poca paciencia y no realimentan el trabajo que desarrollan. Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2022-07-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/51 10.46954/revistadusac.v3i2.51 Revista Docencia Universitaria; Vol. 3 Núm. 2 (2022): Revista Docencia Universitaria; 46-56 2709-5428 spa https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/51/73 Internacional Derechos de autor 2022 Veronica Lucrecia Equité Jolón https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
institution	Universidad de San Carlos de Guatemala
collection	Revista Docencia Universitaria
language	spa
format	Online
author	Equité Jolón , Veronica Lucrecia
spellingShingle	Equité Jolón , Veronica Lucrecia Incidencia de las competencias docentes en la formación didáctica de los estudiantes
author_facet	Equité Jolón , Veronica Lucrecia
author_sort	Equité Jolón , Veronica Lucrecia
description	OBJETIVO: explicar cómo las competencias docentes inciden en la formación didáctica desde la percepción de los estudiantes de la Maestría en Docencia Universitaria de la FAHUSAC. MÉTODO: se realizó con un enfoque mixto, con alcance descriptivo y un diseño de triangulación concurrente.  La muestra fue elegida de forma intencional no probabilística, se trabajó con 26 estudiantes de los Ciclos II, III y IV, así como por 8 estudiantes graduados en el 2021. RESULTADOS: reflejaron que las competencias docentes que incidieron en su formación didáctica fueron la experiencia, el ejemplo, la tolerancia, la flexibilidad y la motivación.  Esto evidencia que las competencias de los docentes que inciden en la formación didáctica de los estudiantes son de tipo humano-social, predominando sobre las académicas y las administrativas. CONCLUSIÓN:  desde la percepción de los estudiantes de la Maestría en Docencia Universitaria, las competencias docentes inciden en su formación didáctica de manera positiva cuando los catedráticos los motivan, les demuestran paciencia, les brindan confianza y son un ejemplo positivo de cómo realizar la docencia, también pueden incidir de manera negativa cuando generan miedo, reflejan falta de vocación, tienen poca paciencia y no realimentan el trabajo que desarrollan.
title	Incidencia de las competencias docentes en la formación didáctica de los estudiantes
title_short	Incidencia de las competencias docentes en la formación didáctica de los estudiantes
title_full	Incidencia de las competencias docentes en la formación didáctica de los estudiantes
title_fullStr	Incidencia de las competencias docentes en la formación didáctica de los estudiantes
title_full_unstemmed	Incidencia de las competencias docentes en la formación didáctica de los estudiantes
title_sort	incidencia de las competencias docentes en la formación didáctica de los estudiantes
publisher	Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala
publishDate	2022
url	https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/51
work_keys_str_mv	AT equitejolonveronicalucrecia incidenciadelascompetenciasdocentesenlaformaciondidacticadelosestudiantes
_version_	1805403060526120960

Incidencia de las competencias docentes en la formación didáctica de los estudiantes

Ejemplares similares