Funciones neurocognitivas en estudiantes del sexto semestre de la Escuela de Ciencias Psicológicas

Este artículo tiene como objetivo presentar los resultados de la investigación respecto a las “Funciones neurocognitivas presentes en estudiantes del sexto semestre de la carrera técnica de Terapia Ocupacional y Recreativa, de la Escuela de Ciencias Psicológicas”, identificar cuál tiene incidencia e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Chavarría Pérez, Mariela Dayane
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2021
Acceso en línea:	https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/31

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spelling	REDOUN312021-08-03T11:51:46Z Funciones neurocognitivas en estudiantes del sexto semestre de la Escuela de Ciencias Psicológicas Chavarría Pérez, Mariela Dayane diseño fenomenológico funciones neurocognitivas investigación cualitativa procesos de aprendizaje Este artículo tiene como objetivo presentar los resultados de la investigación respecto a las “Funciones neurocognitivas presentes en estudiantes del sexto semestre de la carrera técnica de Terapia Ocupacional y Recreativa, de la Escuela de Ciencias Psicológicas”, identificar cuál tiene incidencia en los procesos superiores de aprendizaje, determinar cuales se desarrollan en el proceso de aprendizaje y finalmente los diferentes procesos que se ejecutan. El motivo principal es detectar cada proceso neurocognitivo y así desarrollar los cursos de manera efectiva. La investigación fue de enfoque cualitativo, alcance exploratorio y diseño fenomenológico. La muestra fue a conveniencia con un grupo de 22 estudiantes hombre y mujeres en edades de los 18 a 35 años. En los resultados finales se identificó que las funciones neurocognitivas evaluadas el conocimiento declarativo y condicional, se van desarrollando a lo largo de los procesos educativos con mayor diferencia que el declarativo y finalmente se concluye que en la realización del análisis de los procesos neurocognitivos, la planificación y la anticipación, son las que brindan una alta frecuencia en el proceso de educación superior. Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2021-08-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/31 10.46954/revistadusac.v2i2.31 Revista Docencia Universitaria; Vol. 2 Núm. 2 (2021): Revista Docencia Universitaria; 52-59 2709-5428 spa https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/31/40 Internacional Derechos de autor 2021 Mariela Dayane Chavarría Pérez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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