Educación sin evaluación: Un análisis de la viabilidad del aprendizaje desvinculado de la evaluación
OBJETIVO: Explorar la viabilidad del aprendizaje sin enfocarse en las evaluaciones tradicionales a través de la observación y la opinión de un grupo de profesores y estudiantes. MÉTODO: Se llevó a cabo un estudio con un grupo de profesores y estudiantes de la Carrera de Pedagogía del Centro Universi...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala
2025
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| Acceso en línea: | https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/124 |