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REDISED30462024-07-02T15:16:14Z Metodologías activas en la universidad: experiencias docentes y estudiantiles en las modalidades de enseñanza remota de emergencia y b-learning Barrientos de Bojórquez, Nadia La Universidad comprometida con la excelencia y la formación integral de sus estudiantes, asumió durante los ciclos académicos del 2020 y 2021 las modalidades de Enseñanza Remota de Emergencia y Blended Learning, en respuesta a la crisis sanitaria por Covid-19. La comunidad educativa, comprometida con el proceso de aprendizaje de los estudiantes, favoreció la implementación de metodologías activas en espacios virtuales para asegurar la calidad educativa y el diseño de experiencias de aprendizaje significativas, que respondieran a las necesidades y características del contexto. La investigación se realizó como parte del proceso reflexivo y de autoevaluación que la institución impulsa para identificar las buenas prácticas desarrolladas, la percepción de los estudiantes y docentes del trabajo realizado durante al menos tres ciclos académicos, hasta regresar a la presencialidad. Por lo tanto, el estudio se centró en determinar las metodologías activas que se implementaron en las modalidades de Enseñanza Remota de Emergencia (ERE) y Blended Learning que permitieron el desarrollo de las competencias de los jóvenes universitarios Facultad Multidisciplinaria de Occidente 2024-06-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/epub+zip https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/3046 Revista Diálogo Interdisciplinario sobre Educación - REDISED ; Revista REDISED Vol. 5, no. 1,enero - junio 2023; 185 - 196 2958-0463 spa https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/3046/3559 https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/3046/3560 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
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Universidad de El Salvador
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Barrientos de Bojórquez, Nadia
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Facultad Multidisciplinaria de Occidente
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2024
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