Perfil Profesional de Egreso en la Carrera Forestal: perspectivas desde las Competencias Generales de Dirección

Perfil Profesional de Egreso en la Carrera Forestal: perspectivas desde las Competencias Generales de Dirección

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Alvarado Sánchez, José Fidel, García González, Máryuri
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Facultad Multidisciplinaria de Occidente 2023
Acceso en línea:https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/2770
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spelling REDISED27702024-07-02T15:16:01Z Perfil Profesional de Egreso en la Carrera Forestal: perspectivas desde las Competencias Generales de Dirección Alvarado Sánchez, José Fidel García González, Máryuri Educación superior Perfil profesional Para desarrollar está investigación, fue necesario emplear el método teórico: histórico-lógico, que según Torres (2019), se integra en una estructura investigativa o proceso de investigación para reunir evidencia de hechos ocurridos en el pasado y su posterior formulación de ideas o teorías sobre la historia, o para comprender varias reglas o técnicas metodológicas que permiten analizar datos relevantes de un tema histórico, permitiendo a los investigadores sintetizar la información para construir resultados coherentes de los acontecimientos ocurridos que están asociados al objeto que se está estudiando. Partiendo de esa premisa, un estudio de estadísticas, realizado en el 2021 por el Sistema Internacional de Instituciones de Educación Superior (SIES, 2021), indica que, entre las carreras con alta empleabilidad y baja matrícula, se encuentra la carrera de ingeniería forestal con un 83.7% de empleabilidad al primer año, a pesar de que, en un estudio elaborado por Vargas (2003) denominado “Evaluaciones del desempeño profesional de Ingenieros Forestales egresados de cuatro universidades chilenas”, demuestra, que no más del 20% de ellos ejecutan actividades propiamente ingenieriles y el resto lo hace en niveles de desempeño técnico, existiendo al menos un 10% de éstos que lo hace a nivel de operario calificado Facultad Multidisciplinaria de Occidente 2023-09-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/epub+zip application/pdf https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/2770 Revista Diálogo Interdisciplinario sobre Educación - REDISED ; Revista REDISED Vol. 4, no. 2, julio - diciembre 2022; 21 - 32 2958-0463 spa https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/2770/2839 https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/2770/2755 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
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