Diseño de un curso de elaboración de pruebas de opción múltiple utilizando inteligencia artificial generativa

Diseño de un curso de elaboración de pruebas de opción múltiple utilizando inteligencia artificial generativa

En la actualidad, existen diversos instrumentos que permiten generar una evaluación de los aprendizajes en los estudiantes, entre ellos, se destaca las pruebas de opción múltiple. Paralelamente, la inteligencia artificial generativa, se ha convertido en una poderosa herramienta que aporta de manera...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Reyes Alvarado, Sebastián
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Especializada de las Américas 2025
Acceso en línea:https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/redes17-18
id REDES277
record_format ojs
spelling REDES2772025-01-01T05:00:57Z Design of a multiple choice test development course using generative artificial intelligence Diseño de un curso de elaboración de pruebas de opción múltiple utilizando inteligencia artificial generativa Reyes Alvarado, Sebastián curso docentes inteligencia artificial generativa pruebas opción múltiple course teachers generative artificial intelligence tests multiple choice Currently, there are several instruments that allow to generate an evaluation of student learning, among them, multiple choice tests stand out. At the same time, generative artificial intelligence has become a powerful tool that contributes significantly to andragogical processes. Therefore, the objective of this research was to design a course for university teachers on the elaboration of multiple-choice tests using generative artificial intelligence. This study was developed under a qualitative approach, based on an action-research design, using voluntary participant sampling in which 7 teachers belonging to a degree program in the health area of a private university participated; on the other hand, an interview guide and a template designed by the author were used as data collection instruments. As results, it was possible to corroborate that most of the teachers know how to design and apply multiple-choice tests, however, all of them had a low level of knowledge regarding generative artificial intelligence. In addition, with the results obtained, a pilot test of the course was designed and carried out. In conclusion, it was corroborated that the multiple-choice tests designed by the teachers themselves present incongruence between the topic or objective and the questions developed, in addition, there is confusion in the scope of the terms artificial intelligence and generative artificial intelligence, aspects corrected in the pilot test developed. En la actualidad, existen diversos instrumentos que permiten generar una evaluación de los aprendizajes en los estudiantes, entre ellos, se destaca las pruebas de opción múltiple. Paralelamente, la inteligencia artificial generativa, se ha convertido en una poderosa herramienta que aporta de manera significativa a los procesos andragógicos. Por ello, esta investigación se planteó como objetivo el diseñar un curso para docentes universitarios sobre elaboración de pruebas de opción múltiple utilizando la Inteligencia artificial generativa. Este estudio se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, basado en un diseño investigación – acción, se utilizó el muestreo de participante voluntarios en dónde, participaron 7 docentes pertenecientes a una licenciatura en el área de la salud de una universidad particular, por otro lado, se utilizó como instrumentos de recolección de datos una guía de entrevista y una plantilla diseñada por el autor. A manera de resultados, se pudo corroborar que los docentes en su gran mayoría saben cómo se diseña y aplica las pruebas de opción múltiple, sin embargo, todos ellos, resultaron con un nivel bajo de conocimiento en cuanto a la inteligencia artificial generativa se refiere. Además, con los resultados obtenidos se diseñó y realizó una prueba piloto del curso. En conclusión, se corroboró que las pruebas de opción múltiple que son diseñadas por los propios docentes presentan incongruencia entre el tema u objetivo y las preguntas desarrolladas, además, hay confusión en el alcance de los términos inteligencia artificial y la inteligencia artificial generativa, aspectos subsanados en la prueba piloto desarrollada. Universidad Especializada de las Américas 2025-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/redes17-18 REDES; Vol. 1 Núm. 17 (2025): Redes 17 (Enero - Diciembre); 333-353 2710-768X 1684-6737 spa https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/redes17-18/338 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
institution Universidad Especializada de las Américas
collection Revista Científica de la Universidad Especializada de las Américas
language spa
format Online
author Reyes Alvarado, Sebastián
spellingShingle Reyes Alvarado, Sebastián
Diseño de un curso de elaboración de pruebas de opción múltiple utilizando inteligencia artificial generativa
author_facet Reyes Alvarado, Sebastián
author_sort Reyes Alvarado, Sebastián
description En la actualidad, existen diversos instrumentos que permiten generar una evaluación de los aprendizajes en los estudiantes, entre ellos, se destaca las pruebas de opción múltiple. Paralelamente, la inteligencia artificial generativa, se ha convertido en una poderosa herramienta que aporta de manera significativa a los procesos andragógicos. Por ello, esta investigación se planteó como objetivo el diseñar un curso para docentes universitarios sobre elaboración de pruebas de opción múltiple utilizando la Inteligencia artificial generativa. Este estudio se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, basado en un diseño investigación – acción, se utilizó el muestreo de participante voluntarios en dónde, participaron 7 docentes pertenecientes a una licenciatura en el área de la salud de una universidad particular, por otro lado, se utilizó como instrumentos de recolección de datos una guía de entrevista y una plantilla diseñada por el autor. A manera de resultados, se pudo corroborar que los docentes en su gran mayoría saben cómo se diseña y aplica las pruebas de opción múltiple, sin embargo, todos ellos, resultaron con un nivel bajo de conocimiento en cuanto a la inteligencia artificial generativa se refiere. Además, con los resultados obtenidos se diseñó y realizó una prueba piloto del curso. En conclusión, se corroboró que las pruebas de opción múltiple que son diseñadas por los propios docentes presentan incongruencia entre el tema u objetivo y las preguntas desarrolladas, además, hay confusión en el alcance de los términos inteligencia artificial y la inteligencia artificial generativa, aspectos subsanados en la prueba piloto desarrollada.
title Diseño de un curso de elaboración de pruebas de opción múltiple utilizando inteligencia artificial generativa
title_short Diseño de un curso de elaboración de pruebas de opción múltiple utilizando inteligencia artificial generativa
title_full Diseño de un curso de elaboración de pruebas de opción múltiple utilizando inteligencia artificial generativa
title_fullStr Diseño de un curso de elaboración de pruebas de opción múltiple utilizando inteligencia artificial generativa
title_full_unstemmed Diseño de un curso de elaboración de pruebas de opción múltiple utilizando inteligencia artificial generativa
title_sort diseño de un curso de elaboración de pruebas de opción múltiple utilizando inteligencia artificial generativa
title_alt Design of a multiple choice test development course using generative artificial intelligence
publisher Universidad Especializada de las Américas
publishDate 2025
url https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/redes17-18
work_keys_str_mv AT reyesalvaradosebastian designofamultiplechoicetestdevelopmentcourseusinggenerativeartificialintelligence
AT reyesalvaradosebastian disenodeuncursodeelaboraciondepruebasdeopcionmultipleutilizandointeligenciaartificialgenerativa
_version_ 1822055611387346944

Ejemplares similares