Desafíos tecnológicos en la enseñanza relacionados con el currículo emergente por pandemia: Docentes Udelistas de Chiriquí

Desafíos tecnológicos en la enseñanza relacionados con el currículo emergente por pandemia: Docentes Udelistas de Chiriquí

La investigación que tiene como título: Desafíos tecnológicos en la enseñanza relacionados con el currículo emergente por pandemia en docentes Udelistas de Chiriquí, tiene como objetivo general: comparar la relación que hay entre los desafíos tecnológicos en la enseñanza con el currículo emergente,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Araúz de Pittí, Iris Alicia, S. Pittí, Daniel, Quiróz, Patricia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Especializada de las Américas 2024
Acceso en línea:https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/redes16-8
id REDES239
record_format ojs
spelling REDES2392024-01-02T19:32:05Z Technological challenges in teaching related to the emerging pandemic curriculum emerging pandemic curriculum: Teachers from Chiriqui Desafíos tecnológicos en la enseñanza relacionados con el currículo emergente por pandemia: Docentes Udelistas de Chiriquí Araúz de Pittí, Iris Alicia S. Pittí, Daniel Quiróz, Patricia COVID-19 educación a distancia herramientas tecnológicas plataformas virtuales proceso de enseñanza aprendizaje recursos tecnológicos COVID-19 distance education technological tools virtual platforms teaching-learning process technological resources The research entitled: Technological challenges in teaching related to the emerging curriculum due to pandemic in UDELAS teachers from Chiriquí has the general objective of comparing the relationship between technological challenges in teaching with the emerging curriculum resulting from the COVID-19 pandemic in teachers at Universidad Especializada de las Américas, Chiriquí. As specific objectives, we have: to identify the types of technological challenges faced by UDELAS teachers in Chiriquí in their teaching-learning process due to the emerging curriculum as a result of the COVID-19 pandemic and determine what adjustments UDELAS teachers from Chiriquí have made when teaching their sessions, due to the emerging curriculum as a result of the COVID-19 pandemic. The methodology used has a non-experimental cross sectional design, it is also descriptive, correlational and explanatory. The participating population is made up of UDELAS teachers from Chiriquí, using a survey questionnaire with open questions as a data collection instrument. Challenges such as the management of Zoom, Twitter and the Classroom platform were the most encountered and the adaptation of the hours and the interactive strategies at a distance, followed by ensuring the needs without neglecting the quality were the adaptations to the emerging curriculum due to the pandemic. La investigación que tiene como título: Desafíos tecnológicos en la enseñanza relacionados con el currículo emergente por pandemia en docentes Udelistas de Chiriquí, tiene como objetivo general: comparar la relación que hay entre los desafíos tecnológicos en la enseñanza con el currículo emergente, producto de la pandemia por COVID 19 en los docentes de la Universidad Especializada de las Américas, en Chiriquí. Como objetivos específicos: Identificar los tipos de desafíos tecnológicos que enfrenta el docente de la UDELAS, Chiriquí en su proceso de enseñanza aprendizaje, debido al currículo emergente, producto de la pandemia por COVID 19 y determinar cuáles son las adecuaciones que ha tenido que realizar el docente de la UDELAS, Chiriquí al impartir sus clases, debido al currículo emergente, producto de la pandemia por COVID 19. La metodología utilizada tiene un diseño no experimental transversal, además es descriptivo, correlacional y explicativo. La población participante la constituyen los docentes de la UDELAS; en la extensión de Chiriquí, utilizando como instrumento de recolección de datos un cuestionario de encuesta con preguntas cerradas. Desafíos como el manejo del Zoom, Twitter y la plataforma Classroom fueron los mayormente encontrados y la adecuación de las horas y las estrategias interactivas a distancia, seguido de velar por las necesidades sin descuidar la calidad fueron las adecuaciones ante el currículo emergente por pandemia. Universidad Especializada de las Américas 2024-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/redes16-8 REDES; Vol. 1 Núm. 16 (2024): Redes 16 (Enero - Diciembre); 122 - 144 2710-768X 1684-6737 spa https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/redes16-8/304 Derechos de autor 2024 REDES https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
institution Universidad Especializada de las Américas
collection Revista Científica de la Universidad Especializada de las Américas
language spa
format Online
author Araúz de Pittí, Iris Alicia
S. Pittí, Daniel
Quiróz, Patricia
spellingShingle Araúz de Pittí, Iris Alicia
S. Pittí, Daniel
Quiróz, Patricia
Desafíos tecnológicos en la enseñanza relacionados con el currículo emergente por pandemia: Docentes Udelistas de Chiriquí
author_facet Araúz de Pittí, Iris Alicia
S. Pittí, Daniel
Quiróz, Patricia
author_sort Araúz de Pittí, Iris Alicia
description La investigación que tiene como título: Desafíos tecnológicos en la enseñanza relacionados con el currículo emergente por pandemia en docentes Udelistas de Chiriquí, tiene como objetivo general: comparar la relación que hay entre los desafíos tecnológicos en la enseñanza con el currículo emergente, producto de la pandemia por COVID 19 en los docentes de la Universidad Especializada de las Américas, en Chiriquí. Como objetivos específicos: Identificar los tipos de desafíos tecnológicos que enfrenta el docente de la UDELAS, Chiriquí en su proceso de enseñanza aprendizaje, debido al currículo emergente, producto de la pandemia por COVID 19 y determinar cuáles son las adecuaciones que ha tenido que realizar el docente de la UDELAS, Chiriquí al impartir sus clases, debido al currículo emergente, producto de la pandemia por COVID 19. La metodología utilizada tiene un diseño no experimental transversal, además es descriptivo, correlacional y explicativo. La población participante la constituyen los docentes de la UDELAS; en la extensión de Chiriquí, utilizando como instrumento de recolección de datos un cuestionario de encuesta con preguntas cerradas. Desafíos como el manejo del Zoom, Twitter y la plataforma Classroom fueron los mayormente encontrados y la adecuación de las horas y las estrategias interactivas a distancia, seguido de velar por las necesidades sin descuidar la calidad fueron las adecuaciones ante el currículo emergente por pandemia.
title Desafíos tecnológicos en la enseñanza relacionados con el currículo emergente por pandemia: Docentes Udelistas de Chiriquí
title_short Desafíos tecnológicos en la enseñanza relacionados con el currículo emergente por pandemia: Docentes Udelistas de Chiriquí
title_full Desafíos tecnológicos en la enseñanza relacionados con el currículo emergente por pandemia: Docentes Udelistas de Chiriquí
title_fullStr Desafíos tecnológicos en la enseñanza relacionados con el currículo emergente por pandemia: Docentes Udelistas de Chiriquí
title_full_unstemmed Desafíos tecnológicos en la enseñanza relacionados con el currículo emergente por pandemia: Docentes Udelistas de Chiriquí
title_sort desafíos tecnológicos en la enseñanza relacionados con el currículo emergente por pandemia: docentes udelistas de chiriquí
title_alt Technological challenges in teaching related to the emerging pandemic curriculum emerging pandemic curriculum: Teachers from Chiriqui
publisher Universidad Especializada de las Américas
publishDate 2024
url https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/redes16-8
work_keys_str_mv AT arauzdepittiirisalicia technologicalchallengesinteachingrelatedtotheemergingpandemiccurriculumemergingpandemiccurriculumteachersfromchiriqui
AT spittidaniel technologicalchallengesinteachingrelatedtotheemergingpandemiccurriculumemergingpandemiccurriculumteachersfromchiriqui
AT quirozpatricia technologicalchallengesinteachingrelatedtotheemergingpandemiccurriculumemergingpandemiccurriculumteachersfromchiriqui
AT arauzdepittiirisalicia desafiostecnologicosenlaensenanzarelacionadosconelcurriculoemergenteporpandemiadocentesudelistasdechiriqui
AT spittidaniel desafiostecnologicosenlaensenanzarelacionadosconelcurriculoemergenteporpandemiadocentesudelistasdechiriqui
AT quirozpatricia desafiostecnologicosenlaensenanzarelacionadosconelcurriculoemergenteporpandemiadocentesudelistasdechiriqui
_version_ 1805410832315580416

Ejemplares similares