Intervención cognitiva – conductual en niños con diagnóstico de trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDA/H) que presentan ansiedad
Esta investigación es sobre el efecto que tiene la aplicación de un tratamiento cognitivo conductual en niños de entre 8 y 10 años de edad con un diagnóstico previo de TDA/H que presentan niveles moderados o altos de ansiedad en alguna de las sub-escalas de la prueba Escala de Ansiedad Manifiesta en...
Autor principal: | Arosemena, Mario |
---|---|
Formato: | Online |
Idioma: | spa |
Publicado: |
Universidad Especializada de las Américas
2021
|
Acceso en línea: | https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/131 |
Ejemplares similares
-
DEPRESIÓN EN NIÑOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
por: Navarro Calvillo, María Elena
Publicado: (2013) -
Cribado de trastorno por déficit de atención e hiperactividad en estudiantes de medicina
por: Fajardo Villeda, Iván Antonio
Publicado: (2020) -
Rendimiento académico y Trastorno de déficit de atención-hiperactividad en Escuelas de El Progreso, Yoro, 2018
por: Mendoza Contreras, Nazaret Emisel, et al.
Publicado: (2018) -
Estrategias de intervención educativa en el área de inglés en educación primaria para estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad
por: Moro-Ramos, Sandra
Publicado: (2021) -
Trastorno límite de personalidad: diagnóstico estructural de personalidad de un caso clínico
por: Narváez Martínez, Abril De Las Rosas, et al.
Publicado: (2023)