TPACK para integrar efectivamente las TIC en educación: Un modelo teórico para la formación docente

La integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), en el entorno educativo, es una tarea que ha presentado diversas dificultades, las que se evidencian, sobre todo, en los usos que los docentes hacen de estas herramientas en las aulas. En tal caso se reconoce la escasa f...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Morales Soza, Madia Giselle
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense (CMCCN) 2020
Acceso en línea:	https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/9796

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spelling	RECSP97962020-12-15T17:12:52Z TPACK to effectively integrate ICT into education: a theoretical model for teacher training TPACK para integrar efectivamente las TIC en educación: Un modelo teórico para la formación docente Morales Soza, Madia Giselle Pedagogical Approach Teaching Training ICT TPACK Enfoque Pedagógico Formación Docente TIC TPACK The integration of Information and Communication Technologies (ICTs) into teaching and learning situations is a task that has presented difficulties, which are evident, above all, in the uses that teachers make of these tools in the classroom. In this case, it is recognized that they are poorly trained in this field, considering it essential to prepare them from a model that guides the integration of different types of knowledge: disciplinary, pedagogical and technological, in confluence with contextual elements that determine a specific learning situation; knowledge that they must understand and assume in their teaching role to achieve the effective use of ICT in education: the TPACK model. The effective use of ICT in teaching and learning processes resides in the character of a strict didactic sense that must be given to the selected digital tools, in the pedagogical approach assumed in didactic planning and in the attitude of both the teacher and the students when interacting with them, based on taking advantage of their potential to improve the quality of learning in this new era. La integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), en el entorno educativo, es una tarea que ha presentado diversas dificultades, las que se evidencian, sobre todo, en los usos que los docentes hacen de estas herramientas en las aulas. En tal caso se reconoce la escasa formación de los mismos en este ámbito, considerando imprescindible prepararlos a partir de un modelo que orienta la integración de distintos tipos de conocimientos: disciplinares, pedagógicos y tecnológicos, en confluencia con elementos contextuales que determinan una situación de aprendizaje específica; saberes que deben comprender y asumir en su función docente para lograr el uso efectivo de las TIC en la educación: el modelo TPACK. El uso efectivo de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje reside en el carácter de estricto sentido didáctico que debe imprimírsele a las herramientas digitales seleccionadas, en el enfoque pedagógico asumido en la planificación didáctica y en la actitud, tanto del docente como de los estudiantes, al momento de interactuar con las mismas, en función del aprovechamiento de sus potencialidades para mejorar la calidad de los aprendizajes en esta nueva era. Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense (CMCCN) 2020-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/9796 10.5377/recsp.v3i1.9796 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas; Vol. 3 No. 1 (2020); 133-148 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas; Vol. 3 Núm. 1 (2020); 133-148 2616-8294 spa https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/9796/11550 Derechos de autor 2020 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas
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